動畫實例教程

　　視覺媒體正向著更便于理解，更具有沖擊力的方向發(fā)展。加之計算機技術的急速進步．我們也可作為信息源向外界發(fā)送自己掌握的信息。如同媒體傳播形式由最初的文字向靜止畫面再向動態(tài)發(fā)展；其視覺性越來越強蘭樣，計算機傳遞信息的形式也逐漸多樣化，并可實現(xiàn)用動態(tài)來表現(xiàn)。在此類動態(tài)表現(xiàn)中，我們最熟悉不過的就是每天都能在電視上看到的動畫片了，如果想自己來嘗試一下這種動畫的制作，應該從哪兒開始，如何開始好呢？盡管我們在學校學習文字和畫畫，但是像制作動畫片這樣的技術，即使在專門學校學習，也不一定完全掌握。動畫到底是什么意思呢？動畫來源于“animate”二“注入生命力”。也就是說，可以通過賦予石頭等物體動態(tài)，來賦予其生命力（可制造非現(xiàn)實世界）。動畫就是擁有這種無限的可能性。動畫制作初學者經(jīng)常提出諸如“走路這樣的動作應該怎么畫”的問題，為了解決此類問題，我們想到，給大家提供可作為底樣使用的動畫素材，這樣每個人都可以在素材的基礎上將自己的個性匯入其中做成動畫。本書就是本著這一觀點編寫而成的。收錄其中的全部動畫素材由具有40多年動畫制作經(jīng)驗的高手鈴木伸一先生 （既是漫畫家們傳說中的公寓“常盤莊”的居民，又是藤子不二雄的漫畫《Q太郎》中登場的只吃拉面的“小池先生”的原型）描繪了可為動畫制作初學者參考的川3種動作（1750張動畫）。收錄的動作除了可表現(xiàn)為擴大、縮小、移動的動作外，還以人類等生物運動 （運動時狀態(tài)變化）為中心作了歸納。編寫《動畫實例教程》時，鈴木伸一先生提倡“愉快地制作”，為了達到即便只是看看也不會感到無聊的效果而采用了各種各樣不同的角色來繪制動畫。并且，因為《動畫實例教程》無法表達動畫的動態(tài)，于是我們：將動畫收錄到CD- ROM里。大家可以使用附帶的CD-ROM中的數(shù)據(jù)，實際觀察動作，利用動畫文件作為底稿，打印使用，讓自己繪畫的形象獲得生命力。

　　鈴木伸一，動畫師，漫畫家們傳說中的公寓常盤莊的居民。藤子不二雄漫畫《Q太朗》中總是吃拉面的小池先生的原型。 1933年12月4日出生在長崎市。從中學時代開始向雜志投稿漫畫。 當時迪斯尼的《白雪公主》首映，深受感動。1953年在漫畫家中村伊助氏幫助下上京，此后，住在常盤莊，在設計工作室一邊工作一邊以風田朗的筆名繼續(xù)繪制漫畫。1956年作為夢想的動畫師加入了橫山龍一氏的動畫工作室御伽制作，工作8年后和常盤莊時代的朋友們于1963年成立了動畫制作公司?，F(xiàn)在也作為動畫師活躍在動畫界。