管理經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　歷史的鐘聲敲響了21世紀(jì)，中國(guó)加入了世貿(mào)組織，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)始融入全球經(jīng)濟(jì)，世界注視著中國(guó)，經(jīng)過(guò)20多年的經(jīng)濟(jì)改革，中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新體制的雛形在世界的東方漸漸清晰。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速增長(zhǎng)，為中國(guó)企業(yè)帶來(lái)了勃勃生機(jī)，也為中國(guó)管理人才提供了成長(zhǎng)和一顯身手的廣闊天地。時(shí)代呼喚能在國(guó)際市場(chǎng)上搏擊風(fēng)云的職業(yè)經(jīng)理人和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的企業(yè)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理專業(yè)人才和國(guó)家公務(wù)員，中國(guó)的改革開(kāi)放需要大量的人才。培養(yǎng)人才靠教育，高水平的教育迫切需要一套與國(guó)際接軌的又適合中國(guó)實(shí)際的一流教材，尤其是大學(xué)本科生和高職高專生，這方面教材較為缺乏。為此，應(yīng)市場(chǎng)之需求，我們這些在高校第一線的、常年從事經(jīng)濟(jì)管理類教學(xué)的教師自愿組成了本書(shū)的寫作團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、結(jié)合多年從事管理經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們將本書(shū)定位為應(yīng)用型、實(shí)用型的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。本書(shū)有如下幾方面的特色：第一，內(nèi)容全面、新穎。作為本科管理經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課的教學(xué)，其核心內(nèi)容是供應(yīng)與需求、生產(chǎn)決策分析、成本理論、企業(yè)利潤(rùn)、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、定價(jià)決策、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的政府作用等。作為管理經(jīng)濟(jì)學(xué)視野的擴(kuò)充，本書(shū)較為詳細(xì)地介紹了投資決策與風(fēng)險(xiǎn)分析和博弈論與競(jìng)爭(zhēng)策略的選擇。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家泰勒爾（Jean Tirole）說(shuō)：“正如理性預(yù)期使宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)生革命一樣，博弈論廣泛而深遠(yuǎn)地改變了經(jīng)濟(jì)學(xué)家的思維方式?！逼髽I(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)與合作中又增添了博弈思維的有力武器。通過(guò)理論學(xué)習(xí)培養(yǎng)管理者的經(jīng)濟(jì)直覺(jué)感，借助于理性思維的穿透力來(lái)透視實(shí)踐中的企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策問(wèn)題，這是任何一個(gè)高素質(zhì)管理者所必須具備的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維能力。第二，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。如何借鑒和利用西方管理經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中一些合理內(nèi)核，來(lái)創(chuàng)建中國(guó)特色的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)以促進(jìn)和指導(dǎo)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展和完善，乃是我們學(xué)習(xí)此課程也是我們編寫本書(shū)的一個(gè)目的。管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是將經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理應(yīng)用到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策、優(yōu)化決策方案的一門應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)學(xué)。這里既有微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和方法又有決策分析的工具與技術(shù)，既有定性分析又有定量分析。這門學(xué)科理論與實(shí)踐有三個(gè)結(jié)合點(diǎn)：其一是將管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的實(shí)際情況相結(jié)合，本書(shū)通過(guò)一些典型的案例分析和作業(yè)加以實(shí)現(xiàn)；其二是將管理經(jīng)濟(jì)學(xué)理性分析與數(shù)學(xué)分析相合，這里我們通過(guò)很多計(jì)算例題和每章后的練習(xí)題來(lái)達(dá)到目的；其三是將管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論、方法與計(jì)算機(jī)軟件工具結(jié)合起來(lái)。因?yàn)閷?duì)于一些計(jì)算方法，過(guò)程較為繁雜的典型例題或需要進(jìn)行數(shù)據(jù)和圖形的動(dòng)態(tài)分析的案例，我們用Excel等軟件包就能很準(zhǔn)確和快捷地解決，這非常有助于讀者深化對(duì)理論的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。第三，形成科學(xué)的教與學(xué)的課程體系。大凡教材都是教與學(xué)的藍(lán)本，都是在教學(xué)實(shí)踐中必須使用的東西，因此根據(jù)教學(xué)的客觀規(guī)律和程序來(lái)設(shè)計(jì)科學(xué)的課程教學(xué)系統(tǒng)尤為重要。本教材結(jié)構(gòu)安排是每章開(kāi)始有內(nèi)容提要、重點(diǎn)與難點(diǎn)；每章后有小結(jié)、案例、理論思考題、練習(xí)題與上機(jī)實(shí)踐題；每章內(nèi)容里有理論闡述、例題、案例、計(jì)算方法等，這樣的結(jié)構(gòu)編排是力求盡可能符合教學(xué)規(guī)律。同時(shí)作為本教材的延伸，我們制作了多媒體光盤，里面有互動(dòng)性的多媒體教學(xué)課件、各種類型試題庫(kù)以及部分參考答案、典型案例及部分分析，用Excel軟件上機(jī)的實(shí)驗(yàn)教程等，這樣可以進(jìn)一步開(kāi)拓管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的視野，方便教師教和學(xué)生學(xué)。學(xué)而有成，一要下功夫，二得有興趣。我們想通過(guò)以上努力來(lái)使讀者對(duì)似乎很神秘、理論很高深的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)多幾分親近感，進(jìn)而深入進(jìn)去，學(xué)會(huì)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策進(jìn)行抽象化、理論化的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。若能為此而起到鋪路石的作用，我們將感到十分的欣慰。本書(shū)第1、6、7、8、11章由戴庾先副教授編寫（湖南大學(xué)工商管理學(xué)院），第3、4章由陳斯星副教授編寫（中南大學(xué)），第2、5、9、10章由唐雪梅老師編寫（中南大學(xué)博士生）。全書(shū)由戴庾先副教授統(tǒng)稿。本書(shū)在出版過(guò)程中得到武漢大學(xué)校長(zhǎng)、中科院院士、博士生導(dǎo)師劉經(jīng)南教授，湖南大學(xué)副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師陳收教授，湖南大學(xué)工商管理學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師謝赤教授，湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院管理系系主任盧賢光教授，計(jì)算機(jī)系系主任曾南貴副教授等學(xué)術(shù)同仁的支持和幫助，還得到中國(guó)發(fā)展出版社領(lǐng)導(dǎo)和編輯的鼎力支持。另外，我們參考和引用了部分國(guó)內(nèi)外同行的有關(guān)著作和文獻(xiàn)，在此一并向所有幫助過(guò)本書(shū)出版的學(xué)者、同仁及朋友們表示誠(chéng)摯的感謝！由于編寫人員水平所限，書(shū)中缺點(diǎn)、錯(cuò)誤在所難免，懇切希望學(xué)者、同仁以及使用本教材的老師和同學(xué)們不吝賜教，批評(píng)斧正。

暫缺《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》作者簡(jiǎn)介