聽力理解

　　聽力理解是高考英語(yǔ)中的新題型，也是對(duì)學(xué)生提出的新要求。聽力理解實(shí)際上包括兩個(gè)方面：一是英語(yǔ)語(yǔ)音識(shí)別，二是英語(yǔ)語(yǔ)句理解。針對(duì)此，本書分三大步驟，按能力指導(dǎo)→能力形成→能力強(qiáng)化進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)：能力指導(dǎo)明確指出高考對(duì)聽力理解的能力要求，應(yīng)認(rèn)真研究，特別是要發(fā)現(xiàn)自己能力方面的不足（也就是分析能力要求中有哪些是自己還不具備的），然后根據(jù)指導(dǎo)找出如何提高能力的有效方法。在這一部分，分析自身不足并找出彌補(bǔ)方法是關(guān)鍵。能力形成這部分是對(duì)能力進(jìn)行綜合的、全面的、反復(fù)的訓(xùn)練，以達(dá)到鞏固的目的，從而實(shí)現(xiàn)能力的強(qiáng)化。能力強(qiáng)化這部分采取的是套題式的強(qiáng)化。在每套題中，都有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)自己的不足。這樣的設(shè)計(jì)比專題訓(xùn)練更方便實(shí)用。在這一部分，最主要的任務(wù)是強(qiáng)化自己，并一定要形成突破。精聽之后，要進(jìn)行大量的泛聽。泛聽可以是隨意性的，只是為了強(qiáng)化自己的直覺感知能力。此外，最好要做一些按照測(cè)試題形式編排的聽力練習(xí)，這有助于熟悉考試題型并在實(shí)際考試中節(jié)約時(shí)間。聽力理解作為新題型，高中階段的訓(xùn)練還不夠科學(xué)，也不普遍，因此按本書的步驟科學(xué)地進(jìn)行訓(xùn)練，提高聽力理解能力，對(duì)在高考聽力中取得好成績(jī)就顯得尤為重要。

暫缺《聽力理解》作者簡(jiǎn)介