同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位英語水平全國(guó)統(tǒng)一考試應(yīng)試指導(dǎo)與模擬試題（第2版）

　　國(guó)家對(duì)以同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位人員應(yīng)達(dá)到的英語水平要求是嚴(yán)格而又合理的。但目前每年參加考試的考生能達(dá)到60分以上的比例仍然較低，具體原因大致有以下幾個(gè)方面。首先，此項(xiàng)考試綜合難度較高?？陀^地講，此項(xiàng)考試設(shè)計(jì)相當(dāng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，除了暫時(shí)取消了聽力測(cè)試，包括了英語應(yīng)用的各項(xiàng)基本能力。按試卷二單獨(dú)計(jì)分的規(guī)定，要求考生主觀表達(dá)的水平必須達(dá)到一定程度。因此，如果英語水平?jīng)]有達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，寄希望于單純靠‘‘技巧”過關(guān)幾乎是不可能的。第二，參加考試的考生一般年齡較大，大學(xué)期間英語基礎(chǔ)打得不夠牢固或年久遺忘嚴(yán)重。第三，考生工作忙、時(shí)間緊。由于考生都是在人員，肩負(fù)工作、生活兩副重?fù)?dān)，加上其他學(xué)位專業(yè)課程學(xué)習(xí)與考試的壓力，能夠用在英語復(fù)習(xí)方面的時(shí)間是相當(dāng)有限的。出于以上考慮，高等教育出版社在2003年修訂《同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位英語水平全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》（以下簡(jiǎn)稱《大綱》）的工作結(jié)束以后，立即組織了本書的編寫。參加本書編寫的諸位作者，在總結(jié)自己多年從事同等學(xué)力英語教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合近年來參與閱卷工作的切身體會(huì)，聯(lián)系個(gè)人英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，借鑒其他學(xué)者的智慧成果，經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，編寫了這本《同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位英語水平全國(guó)統(tǒng)一考試應(yīng)試指導(dǎo)與模擬試題》，旨在幫助考生提高考前強(qiáng)化復(fù)習(xí)的效率，化繁為簡(jiǎn)，少走彎路，取得好成績(jī)。本書出版后，得到了廣大考生的好評(píng)，許多熱心的讀者也給我們提出了寶貴的意見和建議。2004年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室再次對(duì)《大綱》進(jìn)行了修訂，出版了第四版《大綱》。根據(jù)《大綱》的變化，本書編者及時(shí)對(duì)《同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位英語水平全國(guó)統(tǒng)一考試應(yīng)試指導(dǎo)與模擬試題》進(jìn)行了相應(yīng)的修訂。第二版主要更新內(nèi)容如下：1．取消了應(yīng)試指導(dǎo)和模擬試題的“聽力理解”部分。在應(yīng)試指導(dǎo)和模擬試題部分增加了‘‘口語交際”部分的內(nèi)容。2．調(diào)整了“綜合填空”部分的題量。3．根據(jù)新題型和題量，調(diào)整了模擬試卷各個(gè)部分的分值和時(shí)間分配。

暫缺《同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位英語水平全國(guó)統(tǒng)一考試應(yīng)試指導(dǎo)與模擬試題（第2版）》作者簡(jiǎn)介