國家司法考試重要法條與考點大串講

　　司法考試作為一種成熟的考試，具有相對固定化的命題套路。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。故考生有必要了解這一套路。就司法考試題型而言，大致可以分為以下三種。1.純法條題。是指依據(jù)法條直接作答的題，不需要特別運用有關(guān)法學理論，也不需要知識點的體系性，只要知道法條的規(guī)定，就能得出答案。這種題在司法考試中占有一定的比例，尤其是在訴訟法、商法、經(jīng)濟法部分。對付這種題目，考生必須在平時的復(fù)習中，把握可考法條，找到考查側(cè)面，做到準確記憶。列入《法律法規(guī)匯編》的法條數(shù)量是巨大的，真正能在司法考試中考試的法條，畢竟是少數(shù)的，考生必須根據(jù)司法考試的特點，找到可能考查的法條。對于可能考查的法條，其考查的角度特多，考生還必須注意最可能考查的角度，以便能夠掌握重點，提高針對性。本書力圖在這個方面有所突破。2．純理論題。法理學、法制史屬于純理論的學科，其題目絕大多數(shù)為純理論題。純理論題直接與教材中的有關(guān)理論闡述有關(guān)，與現(xiàn)行法沒有直接關(guān)聯(lián)，沒有明確的法條支撐。這種題目在憲法中也存在，在其他學科（如民法、民事訴訟法）中也存在少量的題目，法理學、法制史、憲法因為沒有法條或者法條較少且分值較少，所以這三個學科的題目以判斷型選擇題為主。判斷型選擇題的題干一般表述為“下列哪些說法是正確的（錯誤的、不成立的）”，而其選項則可能針對的是不同的知識點，也可能是同一知識點的不同側(cè)面。這種題目考查的知識點具有相當大的迷惑性，其中一個選項判斷錯誤，即全軍覆沒。為此，必須綜合把握有關(guān)知識點。本書的法理、法制史、憲法部分，力圖在這個方面針對司法考試可能重點考查的知識點，幫助考生進行一次大的突破。3．案例與論述題。司法考試第四卷屬于案例型主觀題，其重要性不言而喻，其難度也眾所周知。在前四卷的客觀題部分，對于那些有法條背景的學科，比如民商法、經(jīng)濟法、民事訴訟法、刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法，絕大多數(shù)的題目為案例型選擇題。案例與論述題，要求考生運用現(xiàn)行法，甚至結(jié)合有關(guān)理論對案例中的有關(guān)問題進行分析，以得出結(jié)論。案例題綜合考查考生應(yīng)用能力。在做案例題時，首先要求考生能夠從“生動具體”的案情中找到關(guān)鍵信息，并根據(jù)該信息選取應(yīng)當適用的法條和有關(guān)理論。這就要求考生在平時能夠充分把握法條之間的聯(lián)系和區(qū)別，熟悉法條與有關(guān)理論之間的連接點。為此，本書將相關(guān)的可能混淆的法條，以及可能在同一案例中同時運用的法條，進行綜合分析，提高考生運用法條和相關(guān)理論解決問題的能力。本書的風格就是“串”?！按本褪菍⒎l與法條進行結(jié)合，將法條與理論結(jié)合，將理論與理論結(jié)合。這種以“串”為形式的結(jié)合其實就是一場舉一反三式的深度復(fù)習。例如，在“串講”復(fù)習《刑法》第263條的搶劫罪（該知識點是年年必考點，只不過考查的方式不同而已）時，最起碼要幫助大家完成這樣幾項任務(wù)：一是分析搶劫罪構(gòu)成要件的核心——搶劫的手段特征；二是搶劫罪的八種加重構(gòu)成問題；三是指出本罪與其他易混淆的罪如敲詐勒索罪等的關(guān)鍵區(qū)別點；四是歸納出刑法條文中“準搶劫”或日轉(zhuǎn)化的搶劫罪之規(guī)定（共三個地方即第267條第2款、第269條、第289條）；五是總結(jié)關(guān)于本法條的相關(guān)司法解釋，如最高法院2000年11月17日的一項解釋與2001年5月22日的一項批復(fù)（這兩個司法解釋都是直接針對本罪的）。從方法論的角度，本部分串講遵循著“縱橫交錯”、“舉一反三”的規(guī)律，如第一個大標題與最后一個大標題基本都是從縱向的角度梳理刑事法條，而其他大部分標題基本上都是從橫向的角度對有規(guī)律性、有共性的知識點進行總結(jié)與歸納。

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