高中語文整體閱讀設計

　　《高中語文整體閱讀設計》一書是旨在幫助高中生提高閱讀鑒賞水平，培養(yǎng)學生整合閱讀信息、形成獨立創(chuàng)新能力的教輔圖書。本書的鑒賞理念是"整體閱讀"，美學追求是"閱讀鑒賞的整體美"，理論依據是系統論的整體性原則：：整體大于部分之和。全書共收近二百篇詩文作品，解讀的對象是人教版的高中語文新教材，解決的問題是新大綱、新教材提出的閱讀難題：：整體把握作品。本書是對新大綱、新教材提出的“整體把握作品”的有益嘗試，也是我國中學語文界第一部高中語文單篇整體閱讀的專著。

　　王學武，男，1963生，中共黨員，大學講師，英語系書記。長年致力于大學生思想政治教育并關注中學語文教學改革。主要科三茂果有《先秦散文研究》《對深化師專教育改革的再思考》《從教育證明價方式看心理健康維護》《師范院校畢業(yè)生不愿從教的社會心理探析》等。