新編小學(xué)生讀后感觀后感寫作手冊(cè)

　　當(dāng)前的時(shí)代，可謂是信息時(shí)代。小學(xué)生當(dāng)然也不例外，每天都會(huì)有許許多多的信息撲面而來(lái)。讀書、看報(bào)、收聽(tīng)廣播、收看電視……所見(jiàn)所聞實(shí)在很多。有所見(jiàn)所聞，必有所感。鼓勵(lì)小學(xué)生隨時(shí)寫一點(diǎn)讀后感、觀后感很有意義。第一，寫讀后感、觀后感，當(dāng)然先要讀懂、看懂，先要理解。離開了精讀、細(xì)看，“感”就會(huì)是無(wú)源之水。第二，寫讀后感、觀后感，讀和看是行導(dǎo)，“感”是主體，以讀、看引出“感”，重點(diǎn)也在那個(gè)“感”字上?！案小币l(fā)自內(nèi)凡，要說(shuō)真話，要寫真情。第三，寫讀后感、觀后感，收集信息、整理信息、綜合信息、評(píng)價(jià)信息、反饋信息是基礎(chǔ)。小學(xué)生有了這樣的基礎(chǔ)，將來(lái)，學(xué)生就會(huì)自己處理信息，這在當(dāng)今的社會(huì)里，其意義是可想而知了，本書收集了各類讀后感、觀后感194余篇，選自全國(guó)各地小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，分為課文讀后感、名著讀后感、兒童文學(xué)讀后感、報(bào)刊讀后感、電影觀后感等部分，編者就如何寫好讀后感、觀后感，作了精要的指導(dǎo)，而每篇習(xí)作后都有精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。因此本書既可供小學(xué)生閱讀，也可供老師和家長(zhǎng)參考。

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