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初中作文

初中作文

定 價:¥15.00

作 者: 鄧翠等編
出版社: 廣西教育出版社
叢編項: 新課標通典
標 簽: 初中

ISBN: 9787543538115 出版時間: 2004-06-01 包裝: 平裝
開本: 32 頁數(shù): 339 頁 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《新課標通典》,緊扣各科的《課程標準》,并把它提煉成簡明扼要的“課標要點”,以此統(tǒng)領(lǐng)各學(xué)科、各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,目標明確,可謂立片言以居要;然后依據(jù)新課標的三維目標,設(shè)計了“知識解讀”“經(jīng)典再現(xiàn)”“誤區(qū)診療”,從正反兩方面強化學(xué)生的自覺審視和自主判斷能力;最后從各學(xué)科近期的考試實踐中,提煉出“考試趨勢”“考題解析”“強化訓(xùn)練”,從問題情境中訓(xùn)練學(xué)生的實戰(zhàn)技能和心理素質(zhì)。應(yīng)該說,這套《新課標通典》很有特色,很有針對性。

作者簡介

暫缺《初中作文》作者簡介

圖書目錄

一 構(gòu)思立意
 課標要點
 知識解讀
  構(gòu)思立意
  構(gòu)思
  構(gòu)思·時空為序法
  構(gòu)思·時空轉(zhuǎn)換法
  構(gòu)思·顛倒虛實法
  構(gòu)思·角色錯位法
  構(gòu)思·情感主線法
  構(gòu)思·因果關(guān)系法
  構(gòu)思·分類法
  構(gòu)思·層層深入法
  構(gòu)思·雙線交織法
  構(gòu)思·對比法
  立意
  立意·順逆法
  立意·肯定與否定法
  立意·縱橫法
  立意·兩分法
  立意·求異法
  立意·求遺法
  立意·剖析法
  立意·優(yōu)選法
  立意·以小見大法
  立意·多角度法
  立意·挖掘內(nèi)涵法
  立意·關(guān)鍵詞語法
  立意·因果立意法
  立意·最佳角度法
  注意事項
  注意事項·防止趨同化
  注意事項·防止趨熟化
  注意事項·防止趨他化
 經(jīng)典再現(xiàn)
  時間為序法,即按照時間的順序?qū)⑾劝l(fā)生的事件寫在前面,把后發(fā)生的事件寫在后面
  運用分類構(gòu)思時注意每個分類必須使用同一標準
  運用對比法進行構(gòu)思來描寫人物,可以通過反面的例子來反襯所寫的人物
  肯定立意,就是從歌頌、贊美人、事、景、物的真、善、美的角度立意
  用以小見大的方法來立意,就要能從日常生活細小的事物中發(fā)現(xiàn)值得寫的素材
 誤區(qū)診療
  在審題的時候不要忽視題目中的“關(guān)鍵詞”
  運用最佳角度法要注意一些問題
  沒有新意就會犯趨同化的毛病
 考試趨勢
  為適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的要求,作文命題有以下幾種趨勢:1 更貼近生活;2 更利于學(xué)生表現(xiàn)自我;3 更注重發(fā)展個性、鼓勵創(chuàng)新
考題解析
 強化訓(xùn)練
二 收集素材
……
三 列綱起草
四 敘述和描寫
五 議論、說明和抒情
六 寫作中修辭的運用
七 聯(lián)想和想象
八 記敘文的寫作
九 說明文的寫作
十 議論文的寫作
十一 應(yīng)用文的寫作
十二 縮寫與擴寫
十三 續(xù)寫
十四 改寫
十五 文章修改
十六 標點符號的運用
參考答案

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