小學(xué)生300字限字作文（雙色作文）

　　限字作文，是對(duì)作文的字?jǐn)?shù)篇幅提出的要求，既可以適宜不同年級(jí)同學(xué)日常作文練習(xí)，也可以作為命題作文的一項(xiàng)要求，在限定字?jǐn)?shù)內(nèi)完成對(duì)命題內(nèi)容的敘述。這套叢書中的《小學(xué)生限字作文》，從300字、400字到500字分別成冊(cè)。從所收取的范文中我們也能明顯的看出上述所言。在限定的字?jǐn)?shù)中，不論是寫人記事，寫景狀物，還是有感而發(fā)，抒肺腑言。既可敘了一人一事，一景一物，也可敘多人多事，述春夏秋冬。除字?jǐn)?shù)限定外，并無統(tǒng)一模式，可謂多角度，多層面，表現(xiàn)方式豐富多彩，為閱讀者提供了多種參考學(xué)習(xí)的范例。限定作文，其實(shí)質(zhì)更多是要求，對(duì)同學(xué)們來說，改變那種“作文我只能寫這么多字”是畏難想法，而后依字?jǐn)?shù)要求，“必須用這樣多的敘述清”。達(dá)到后者的要求，就是作文能力的提高。字?jǐn)?shù)的限定，非字?jǐn)?shù)少就容易，字?jǐn)?shù)多就難，就是作文能力的提高。字?jǐn)?shù)的限定，非字?jǐn)?shù)少就容易，字?jǐn)?shù)多就難，不少長于作文的同學(xué)就有如此感受，在限定的二三百字中完成命題內(nèi)容，其難度遠(yuǎn)在無此限定要求之上，所謂“濃縮的都是精品”的笑談，其實(shí)也多少揭示了這個(gè)難度。

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