大學(xué)語文教學(xué)用書

　　2004年早些時(shí)候，國家有關(guān)部門把原國家教委高教司為提高大學(xué)生的文化素質(zhì)而組織編寫、出版的全日制高校通用教材《大學(xué)語文》，定為“普通高等教育‘十五’國家級(jí)重點(diǎn)教材”，因而，主編徐中玉先生和齊森華先生及華東師范大學(xué)出版社隨即組織編寫組成員，對(duì)該書進(jìn)行了規(guī)模較大的修訂，并以“《大學(xué)語文》（第八版）”的名義出版。與該課程以往的一些教材相比，《大學(xué)語文》（第八版）在篇目選擇和體例編排上均有一些新的構(gòu)想，有些篇目的教學(xué)側(cè)重與以往也有所不同。因此，我們應(yīng)兩位主編之命及華東師大出版社之約，編寫了這本教學(xué)用書，以期為有關(guān)教師和學(xué)生提供一些幫助或參考。本書從教材中遴選了七十余篇課文進(jìn)行講解評(píng)析，并將講析內(nèi)容劃分為“背景簡(jiǎn)介”、“內(nèi)容述評(píng)”、“藝術(shù)賞析”三個(gè)方面?！氨尘昂?jiǎn)介” 立足于幫助讀者更好地理解課文而介紹一些有關(guān)的知識(shí)，內(nèi)容包括課文的寫作年代，寫作緣起，作者的遭際、思想、情感等具體背景及相關(guān)的社會(huì)、歷史、思想、文化等總體背景?！皟?nèi)容述評(píng)”一是通過歸結(jié)層次或段落大意，分析課文各部分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，指引把握作品脈絡(luò)的門徑；二是在概括課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，揭示其主旨，評(píng)判其思想價(jià)值、認(rèn)識(shí)意義或欠缺不足之處?！八囆g(shù)賞析”則依據(jù)、參考教材中的“提示”，擇其主要，結(jié)合作品實(shí)際作具體的分析闡發(fā)，既注重各篇課文本身的藝術(shù)特點(diǎn)，也有意顧及鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)特色的一些基本角度，并力圖將方法滲透其中。另外，絕大多數(shù)講析文章的后面，都附有“資料鏈接”一欄，輯錄了古今的一些史料、評(píng)論、論著篇名以資參考查檢。因時(shí)間緊促，少數(shù)幾篇課文的參考資料一時(shí)難以搜集，只得暫付闕如。

暫缺《大學(xué)語文教學(xué)用書》作者簡(jiǎn)介