胡敏讀故事記短語

　　本磁帶為《胡敏讀故事記短語：基礎(chǔ)英語短語（英漢對(duì)照）》的配套磁帶。緊扣考試大綱，原創(chuàng)教學(xué)精品，一套特別的詞匯自學(xué)用書，徹底解決英語單詞記不住，記不牢、記不全、不會(huì)用的問題！最前沿的科學(xué)記憶法——記憶的同時(shí)，開發(fā)右腦提高智力《讀故事記單詞》提供了一個(gè)科學(xué)的，非傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，它充分應(yīng)用了腦科學(xué)、神經(jīng)學(xué)、心理語言學(xué)和暗示學(xué)方案，通過閱讀詞匯構(gòu)成的故事，展開積極豐富的想像力，將所要記憶的詞匯生動(dòng)、形象化，達(dá)到快速記憶、輕松記憶的目的。巴甫洛夫說：“聯(lián)想是記憶的基礎(chǔ)?！边@種聯(lián)想法除了強(qiáng)化記憶、提高效率，還有一個(gè)更大的好處就是開發(fā)右腦增強(qiáng)智力。通常，80%以上的人們只習(xí)慣使用左腦進(jìn)行邏輯思維和機(jī)械記憶，右腦大都處于閑置狀態(tài)，所以感覺沉重、效率不高?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)右腦的儲(chǔ)存和應(yīng)用能力是左腦的100萬倍。《讀故事記單詞》就是幫助讀者充分喚醒右腦的想象力，運(yùn)用奇特聯(lián)想法進(jìn)行形象思維和聯(lián)想記憶，在記憶的同時(shí)，開發(fā)右腦，全面提高英語學(xué)習(xí)的效率。《讀故事記單詞》的創(chuàng)新理念給語言教學(xué)帶來了一場革命。胡敏北京新航道學(xué)校校長，湖南華容人，人稱“胡雅思”，留英學(xué)者，國內(nèi)英語培訓(xùn)業(yè)領(lǐng)軍人物；原新東方教育科技集團(tuán)副董事長、總裁，北京新東方學(xué)校第二任校長，19歲湘潭大學(xué)本科畢業(yè)，1988年獲上海師大語言學(xué)碩士學(xué)位；28歲破格晉升為副教授，英語專業(yè)碩士生導(dǎo)師，曾任國際關(guān)系學(xué)院英文系副主任；在業(yè)內(nèi)率先研發(fā)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的英語培訓(xùn)教材；其倡導(dǎo)的四級(jí)、六級(jí)、考研英語、雅思等的培訓(xùn)理念和教學(xué)模式在全國得到廣泛應(yīng)用；2004年辭別新東方，創(chuàng)建北京新航道學(xué)校，率領(lǐng)國際化團(tuán)隊(duì)構(gòu)建"創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情"四大要素完美結(jié)合的培訓(xùn)體系，引領(lǐng)中國英語培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí)。2005年10月，胡敏教授作為全國民辦英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的唯一個(gè)人代表，榮獲“陳香梅教科文獎(jiǎng)表彰活動(dòng)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。用風(fēng)趣幽默的小故事把一些看似毫無關(guān)系的詞匯串聯(lián)起來，在故事中記詞匯，在語境中學(xué)用法，這就是“胡敏讀故事記單詞”系列叢書倡導(dǎo)的詞匯學(xué)習(xí)新理念。讀故事讓枯燥的單詞變得活潑可愛，讓沉悶的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣；讓記憶加速，讓信心倍增！“讀故事”叢書自出版以來，已經(jīng)在大中學(xué)生當(dāng)中獲得忠實(shí)的擁載。“讀故事”家庭的成員也在不斷增加，包括從高中、大學(xué)，到托福、雅思等多種版本，不同年齡段的學(xué)生都能從中找到合適自己的“讀故事”，都能感受到科學(xué)方法帶來的驚奇效果。要真正掌握英語，僅靠單詞是不夠的，必須記憶足夠的短語，才能組詞造句，才能讓英語活起來！“讀故事記短語”是“讀故事記單詞”的姊妹篇。其中“常用英語短語”精選中學(xué)英語短語和日常英語口語、寫作必備短語；“高階英語短語”收入大學(xué)英語專業(yè)八級(jí)、雅思考試、托?？荚嚩陶Z，適應(yīng)高級(jí)英語考試及高級(jí)英語理解與表達(dá)的需要?！按髮W(xué)英語短語”嚴(yán)格按照大學(xué)英語教學(xué)大綱編寫，并收入各類大學(xué)英語通用教材中出現(xiàn)頻率較高的短語表達(dá)，是大學(xué)生學(xué)習(xí)英語必備的工具書。

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