4+1語(yǔ)音

　　語(yǔ)音是突破聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)?！?+1”認(rèn)為，聽(tīng)力的提高有個(gè)從“以音素為單位”逐漸過(guò)渡到“以語(yǔ)詞為單位”、“以句子為單位”、“以對(duì)話為單位”、“以段篇為單位”的過(guò)程，在每一個(gè)階段，對(duì)語(yǔ)音的突破，都會(huì)讓你的聽(tīng)力能力有個(gè)質(zhì)的飛躍；而在口語(yǔ)中，同樣存在著一個(gè)從“音素”到“段篇”提升口語(yǔ)能力的階段，而語(yǔ)音也是使每一階段從量變到質(zhì)變的關(guān)鍵；此外，在交際、交流和溝通中，流利、純正的語(yǔ)音會(huì)讓你重新樹(shù)立起與人溝通和交流的自信；它就像人的外表，會(huì)使一個(gè)人更加具有親和力，在溝通和交流中，可以很輕易地打開(kāi)人們之間所隔著的那扇門(mén)?！丁?+1”語(yǔ)音》以“強(qiáng)化意念”為核心，以“三大意識(shí)”為前提，以“集中強(qiáng)化”為手段，以“聽(tīng)和說(shuō)共同發(fā)展”為目標(biāo)，指導(dǎo)中國(guó)人突破語(yǔ)音：從語(yǔ)音到語(yǔ)調(diào)，從漢英比較到英美發(fā)音差異，從節(jié)奏到語(yǔ)氣，通過(guò)例舉大量的語(yǔ)音技巧，闡述了適合于中國(guó)人的發(fā)音方法，從而為中國(guó)人在短期內(nèi)突破語(yǔ)音、建立新的發(fā)音系統(tǒng)提供具體而實(shí)際的理論指導(dǎo)、示范和練習(xí)。為了解決好中國(guó)人學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的難點(diǎn)和障礙，筆者依據(jù)語(yǔ)音形成的生理基礎(chǔ)，物理屬性，結(jié)合英美語(yǔ)音的發(fā)音差異，有針對(duì)性地指出不同區(qū)域的漢語(yǔ)人員學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的發(fā)音難點(diǎn)。從發(fā)音方式，發(fā)音方法和聽(tīng)說(shuō)技巧上幫助有志于學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的愛(ài)好者在較短的時(shí)期內(nèi)突破英語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)聲難關(guān)，從質(zhì)的提高上改變“聾啞”英語(yǔ)的尷尬境地。本書(shū)采用教材形式，從發(fā)音類(lèi)別和區(qū)分美式發(fā)音與英式發(fā)音入手。指出了漢語(yǔ)人群學(xué)說(shuō)和聽(tīng)辨英語(yǔ)語(yǔ)音的難點(diǎn)及發(fā)音困難。用大量篇幅和課時(shí)設(shè)計(jì)對(duì)英語(yǔ)中所有基本的元音和輔音逐一進(jìn)行教學(xué)，并通過(guò)連讀，重讀，語(yǔ)調(diào)，節(jié)奏以及常用語(yǔ)法詞的讀法與運(yùn)用來(lái)幫助讀者克服漢語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣及障礙，適應(yīng)英美語(yǔ)音發(fā)聲習(xí)慣，從而使聽(tīng)說(shuō)能力得到大幅度的提高。

　　杜偉 美國(guó)新澤西州立大學(xué)工商管理碩士，北京新東方學(xué)校副校長(zhǎng)，著名聽(tīng)力、口語(yǔ)、電影、托福教學(xué)專(zhuān)家，1997年進(jìn)入北京新東方學(xué)校，期間創(chuàng)立了“4+1”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，主編了《4+1語(yǔ)音》、《4+1語(yǔ)匯》、《4+1句型》、《4+1思維》、《4+1電影》聽(tīng)說(shuō)系列教材。