語言的學習需要相當程度的重復演練，如何讓學習者不斷地練習而不生厭倦，是教學者最大的挑戰(zhàn)。面對好動、喜歡新奇事物的孩子，如何讓他們在學習英語時輕松又有成效？何種英語教學法最適合孩子？孩子學英語，除了使用一般兒童英語教科書之外，有無其他的材料？在語言教學界爭議甚多的“全語言理論”以及目前在教育界頗受矚目的“多元智能理論”，對兒童英語教學有何啟示？本書為了讓孩子能聽清楚每首英文童謠的發(fā)音，進而能準確地跟念，達到語言學習的目的。因此，充滿悅耳聲音、節(jié)奏清楚、富有押韻的兒歌韻文最適合用來讓兒童吟念、唱誦，及練習說話。本書收錄20首旋律優(yōu)美的英文童謠，融入聽、說、讀、寫，以及能開啟孩子語言、數(shù)學、邏輯、空間、音樂、肢體運動、人際、自然智能的教學活動，提供家長或教師參考，配合100種以上的教學活動設計，讓孩子快樂吟唱童謠，輕松學習英文。本書包括三部分內容：100個以上的教學活動設計（包括：涂色、科學實驗、拼圖游戲、走迷宮、猜字謎、帶動唱等童謠教學活動設計）；80張可供影印及評價用的學習單（方便家長、老師與孩子一起分享唱英語童謠的快樂時光）；英文童謠教唱CD一片（包括歌謠吟唱、教唱以及音樂伴唱，便于家長、老師教唱）。為幼兒園及小學英語教學提供了豐富的素材。<
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