中國當代外語教學法

定　價：￥22.00

作　者：	吳進業(yè)、花清亮
出版社：	河南大學出版社
叢編項：
標　簽：	英語教學方法研究

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ISBN：	9787810418683	出版時間：	2001-08-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	456	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中國當代外語教學法》是以語言的社會交際功能理論為綱，既傳授語言知識，又培養(yǎng)交際能力和發(fā)展智力的一種教學法體系。它有四個突出的特點：一是“具有中國特色”，即從中國實際出發(fā)：二是“外語教學法”，即吸收了國外外語教學法有益的經(jīng)驗；三是獨創(chuàng)性，創(chuàng)造了一些所有國外外語教學法流派從未涉及過的教學原則；四是交際性，在交際中學習外語，學了就能交際?！”菊n題是河南省教育廳1997年科研立項項目，深受省教育廳的關(guān)心和支持，在此表示感謝。在本書的編寫過程中，我們參考了許多名家名著，尤其是章兼中教授主編的《外語教育學》（1997）、王才仁教授編著的《英語教學交際論》（1996）、朱純教授編著的《外語教學心理學》（1997）、束定芳和莊智象教授合著的《現(xiàn)代外語教學》（1998）等著作。我們主要以這些著作為理論依據(jù)，對當代外語教學法進行了冒昧的雛議，并在行文中作了大量的引證。在此，對所有引證材料的作者，尤其是這四部著作的作者表示衷心的謝意。

作者簡介

暫缺《中國當代外語教學法》作者簡介

圖書目錄

第一部分　國外外語教學法主要流派評述
　第一章國外外語教學法主要流派概述與評析
一、翻譯法
二、直接法
三、自覺對比法
四、聽說法
五、視聽法
六、認知法
七、自覺實踐法
八、功能法
九、自然法
十、沉默法
十一、咨詢法
十二、暗示法
十三、全身反應法
第二部分　我國外語教學存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)
　第二章　我國外語教學存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)
　　一、外語教學存在的問題
二、外語教育面臨的挑戰(zhàn)
三、外語教育將會發(fā)生重大變革
　第三章　具有中國特色的當代外語教學法體系探索
　　一、從中國的實際出發(fā)
　　二、注意吸取國外教學法的經(jīng)驗
　　三、呼喚加強交隔
　　四、獨創(chuàng)性
第三部分　當代外語教學法雛議
　第四章當代外語教學法的時代背景
一、適應時代前進的需要
二、適應科學技術(shù)大發(fā)展的需要
三、適應社會發(fā)展的需要
四、適應提高全民素質(zhì)的需要
五、適應教育改革的需要
　第五章當代外語教學法的理論基礎
一、社會語言學的理論基礎
二、語用學的理論基礎
三、交際學的理論基礎
四、美學的理論基礎
五、心理學的理論基礎
　第六章當代外語教學法的基本教學原則
一、寓素質(zhì)教育于外語教學之中的原則
二、寓跨文化素質(zhì)培養(yǎng)于外語教學之中的原則
三、智力因素與非智力因素相結(jié)合的教學原則
四、語言知識、語言技能、語用能力三結(jié)合的教學原則
……
　第七章　當代外語教學法的課堂教學過程、階段、設計及評析
第四部分　聽說讀寫的能力培養(yǎng)與教學要領(lǐng)
　第八章　聽力技能的培養(yǎng)與教學要領(lǐng)
　第九章　口語能力的培養(yǎng)與教學要領(lǐng)
　第十章　閱讀能力的培養(yǎng)與教學要領(lǐng)
　第十一章　寫的能力培養(yǎng)與教學要領(lǐng)
第五部分　外瓖基礎知識的傳授和訓練技巧
　第十二章　外語語音知識的傳授和訓練技巧
　第十三章　外語詞匯知識的傳授和訓練技巧
　第十四章　外語語法知識的傳授與訓練技巧
　第十五章　外語句型知識的傳授和訓練技巧
　第十六章　外語課文知識的傳授和訓練技巧
主要參考書目