《登攀——中級漢語教程》是在《漢語教程》的基礎上編寫的，凡學過2500左右漢語常用詞的外國學生都可以使用。本教程的生詞與《漢語教程》（修訂本）第三冊銜接，適合本科二年級水平的漢語學習者使用一年。每課的課時要求為6～7課時。當然，教學單位可以根據自己的具體情況和教學對象靈活使用。本教程的體例為：一、課文，二、生詞，三、注釋，四、詞語用法，五、詞語用法對比，六、練習。本書后面附有每課部分練習的參考答案，供學習者參考。另外，為了增加教材的趣味性，除課文選材注意趣味性之外，我們還選了一些幽默的小短文，放在“快樂漢語”一欄，目的是希望學習者讀后會心一笑，放松一下心情。中級階段的教學任務仍然是以訓練學生的言語技能和言語交際技能為主。要抓住這個主要矛盾，課堂上要少講多練，利用教材提供的故事，讓學生對課文做到熟讀成誦，最好能背說下來。如果這樣做了，相信一定能收到良好的教學效果。擴大詞匯量，訓練學生的成段表達能力，是這個階段課堂教學的主要教學目標。要充分利用課文提供的語境，讓學生掌握課文中出現的詞語（不僅是重點詞語）的意義和用法，并引導學生利用這些詞語表達自己的思想和感情。在聽和讀的基礎上，努力提高學習者說和寫的能力。說，要能正確流利地說一段話。寫要文通字順地寫一篇文章。這是中級階段特別應該加強的。教材只是給教學提供一個樣本。真正需要的是“練”。這是編者給教材使用者的建議?！〗滩牡牟蛔阍谒y免。希望教師和同學們在使用之后，把意見和建議告訴我們，以便及時改正。
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