學習韓國語的漢族學生，在掌握了日常生活用語和觀光、貿易等專業(yè)用語之后，便會產生進一步學習的要求。他們希望能夠區(qū)別不同的對象、語境，運用多種表述形式進行日益廣泛的交流，表達復雜的思想感情。同時，他們很想了解非規(guī)范性的鄉(xiāng)土味兒很濃的地方方言，要比較深入地了解韓國社會和韓國民族的文化，以及韓國人的內心世界?；谝陨弦?，從2003年開始我們在大學韓國語專業(yè)三年級開設了高級韓國語會話課，并編寫了《高級韓國語會話》教材。本教材選用了口語性、實用性、時代性較強的散文、戲劇、演講稿、辯論稿等作品。這些作品不僅口語的表達方式靈活多樣，而且從不同角度反映了韓國社會和民俗民情。本教材雖然為大學韓國語專業(yè)三年級學生所寫，但社會上具有韓國語中級以上認讀能力的韓國語學習者，亦可利用本教材進一步提高口語交際能力。
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