幼兒教育案例選

　　編寫(xiě)《幼兒教育案例選》的想法是早已有了。因?yàn)?，在平時(shí)的教學(xué)、科研過(guò)程中，經(jīng)常有人問(wèn)起，有沒(méi)有幼兒教育案例類的書(shū)籍。而就我們平常所見(jiàn)，這樣的書(shū)籍確實(shí)不多。正如代序中所說(shuō)的，到目前為止，真正意義上的幼兒教育案例類書(shū)籍非常少見(jiàn)，在幼兒教育類期刊上，案例類文章也不多。有些書(shū)籍或文章，雖然在書(shū)名或文章題目中有“案例”兩字，而實(shí)際上卻是幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)或幼兒教育活動(dòng)實(shí)錄。幼兒教育案例在幼兒教育實(shí)踐中的作用，已被越來(lái)越多的幼教工作者所認(rèn)識(shí)。可以說(shuō)，案例是溝通理論與實(shí)踐的橋梁，它可以讓我們通過(guò)對(duì)某一事件的分析，找到一些有規(guī)律性的東西，然后，我們?cè)賹⑦@些有規(guī)律的東西運(yùn)用于幼兒教育實(shí)踐，促進(jìn)幼兒教育水平的提高。這也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“舉一反三”的作用。在《幼兒教育案例選》的編選過(guò)程中，得到了顧玲玲、繆鳳雅、陸惠敏、邵衛(wèi)等老師的大力支持和幫助；在《幼兒教育案例選》的出版過(guò)程中，又得到了浙江大學(xué)出版社黃寶忠老師和杜玲玲老師的大力支持和幫助，在此一并表示誠(chéng)摯的謝意。編寫(xiě)《幼兒教育案例選》一書(shū)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是一個(gè)嘗試，其中可能會(huì)有許多不足，敬請(qǐng)讀者指正。我們的目的是拋磚引玉。我們期待著能看到更多幼兒教育案例類書(shū)籍。

暫缺《幼兒教育案例選》作者簡(jiǎn)介