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內(nèi)容簡介

　　本教材經(jīng)過多年的教學實踐，通過大量的資料和作者的一些研究工作，系統(tǒng)總結(jié)而成。主要內(nèi)容如下：緒論（保護生物學的概念、產(chǎn)生的背景和學科發(fā)展現(xiàn)狀）；生物多樣性（生物多樣性的概念、研究方法、保護措施和生態(tài)作用等）；遺傳多樣性（生物多樣性的起源、時空結(jié)構(gòu)和動態(tài)特征）；進化論基礎（生物進化的概念、進化論的學說體系、進化與生物多樣性保護等）；適應（適應的概念、適應的意義、適應的產(chǎn)生和適應的過程、適應與生物多樣性的關系等）；物種變異和種群生物學（變異的產(chǎn)生、遺傳變異、小種群滅絕規(guī)律、最小種群數(shù)量、最佳性比、混合種群和遺傳漂變等）；物種（物種的形成、隔離機制、物種擴散和物種滅絕、滅絕的原因和現(xiàn)狀）；島嶼生物地理學（島嶼與隔離、物種均衡理論、物種遷移規(guī)律）；人類保護生物學（人類的起源、農(nóng)業(yè)文明、家養(yǎng)動物的分布特點、作物的馴化、人類遷徙等）。本教材以生物進化作為基本理論，用進化的觀點和動態(tài)的觀點解釋各類保護現(xiàn)象和保護實踐；強調(diào)保護自然遺產(chǎn)和野生基因資源的重要性，用自然選擇和進化歷史解釋保護生物多樣性的意義。既有生物方面的內(nèi)容，也有經(jīng)濟、文化和道德倫理方面的內(nèi)容，既有自然的規(guī)律也有人類的文明和發(fā)展，在論述保護生物多樣性時把人類的保護、生命的保護納入科學的范疇；立足于使用自己的語言，借鑒別人的成果，寫作過程是系統(tǒng)的，保證教材的統(tǒng)一性和可讀性。

作者簡介

暫缺《保護生物學（面向21世紀課程教材）》作者簡介

圖書目錄

前　言
第一章　緒論
1.1　保護生物學的概念
1.2　保護生物學的產(chǎn)生和發(fā)展
1.2.1　保護生物學的產(chǎn)生
1.2.2　保護生物學的發(fā)展
1.3　保護生物學與其他學科的關系
1.4　保護生物學的應用領域和特征
1.4.1　應用領域
1.4.2　特征
1.5　課程內(nèi)容、學時分配及教學方法
第二章　生物多樣性
2.1　生物多樣性概述
2.1.1　社會各界對生物多樣性的關注
2.1.2　生物多樣性概念
2.1.3　如何理解生物多樣性
2.2　生物多樣性指數(shù)的計算
2.2.1　simpson多樣性指數(shù)
2.2.2　Shannon—weaver多樣性指數(shù)
2.2.3　均勻性指數(shù)
2.2.4　分類多樣性測度
第三章　生物多樣性
3.1　遺傳多樣性的涵義
3.1.1　遺傳多樣性的概念和涵義
3.1.2　遺傳多樣性的功能等級
3.1.3　物種遺傳多樣性的水平和時空格局
3.1.4　遺傳多樣性的喪失
3.2　遺傳多樣性的測定
3.2.1　基因頻率
3.2.2　基因（遺傳）多樣性的計算公式
3.2.3　遺傳距離
3.2.4　Hardy—weinberg定律
3.2.5　固定指數(shù)
3.3　應用實例：櫟屬植物的起源和遺傳多樣性
3.3.1　植物學上的發(fā)現(xiàn)
3.3.2　高山櫟類與冬青櫟（Q.ilex）的發(fā)生學關系
3.3.3　櫟屬植物的分類與形態(tài)多樣性
3.3.4　櫟屬植物的物候多樣性
3.4　櫟屬植物的分子水平多樣性
3.4.1　冬青櫟的花色素苷多態(tài)性
3.4.2　等位酶或同工酶的應用
3.4.3　細胞器DNA的RFLP與總DNA的RAPD應用
3.5　遺傳多樣性研究方法比較
第四章　生物進化與生態(tài)條件
4.1　生物進化的概念和理論
4.1.1　進化的概念和基本理論
4.1.2　達爾文進化論的基本理論
4.1.3　關于達爾文進化論的爭論
4.2　關于生物進化的其他理論
4.2.1　達爾文進化論之前的有關理論和代表人物
4.2.2　達爾文進化論之后的有關理論和代表人物
4.3　進化的生態(tài)條件
4.3.1　生態(tài)學的普遍規(guī)律與進化
4.3.2　進化的生態(tài)條件
4.3.3　進化生態(tài)學的提出
4.4　生物進化與生態(tài)演替
4.4.1　生態(tài)演替的概念
4.4.2　生態(tài)演替的原因和機制
4.4.3　森林演替的模式和過程
……