護(hù)士人文修養(yǎng)（供護(hù)理專業(yè)用衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教學(xué)用書）

定　價(jià)：￥20.90

作　者：	趙淵
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	保健組織與事業(yè)

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ISBN：	9787040164091	出版時(shí)間：	2005-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	216	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教學(xué)用書：護(hù)士人文修養(yǎng)（供護(hù)理專業(yè)用）》是根據(jù)教育部、衛(wèi)生部制訂的《職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案》編寫而成。在先進(jìn)教學(xué)思想和現(xiàn)代護(hù)理理念的指導(dǎo)下，吸收了國(guó)內(nèi)外最新的研究成果，緊密結(jié)合護(hù)理實(shí)踐，與崗位需要保持“零距離”，從社會(huì)學(xué)修養(yǎng)、美學(xué)修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)、批判性思維修養(yǎng)等方面出發(fā)，構(gòu)建護(hù)士人文修養(yǎng)的理論框架和能力結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、提高人文修養(yǎng)提供了藍(lán)本；充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣和已有的知識(shí)、技能，采用板塊形式結(jié)構(gòu)全書?！皩W(xué)習(xí)指導(dǎo)”，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法；“認(rèn)知懂理”，為學(xué)生把握護(hù)士人文修養(yǎng)的基本理論提供了框架；“案例研討”，不僅可以開拓學(xué)生視野，加深對(duì)理論的理解，而且增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力；“技能訓(xùn)練”，讓學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為自身人文修養(yǎng)，提高職業(yè)能力。《衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教學(xué)用書：護(hù)士人文修養(yǎng)（供護(hù)理專業(yè)用）》供衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生使用，也可供在職醫(yī)護(hù)人員參考閱讀。

作者簡(jiǎn)介

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圖書目錄

緒論
第一編護(hù)士的社會(huì)學(xué)修養(yǎng)
第一章護(hù)理社會(huì)學(xué)概述
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 護(hù)理社會(huì)學(xué)的理論基礎(chǔ)
第二章護(hù)理中的社會(huì)角色
第一節(jié) 護(hù)士角色
第二節(jié) 患者角色
第三節(jié) 角色沖突理論
第三章社區(qū)與社區(qū)護(hù)理
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 社區(qū)護(hù)理
第四章社會(huì)問題及社會(huì)護(hù)理
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 預(yù)防保健中的社會(huì)問題及護(hù)理
第三節(jié) 婦幼保健中的社會(huì)問題及護(hù)理
第四節(jié) 老年社會(huì)問題及護(hù)理
第五章護(hù)理中的社會(huì)學(xué)方法
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 護(hù)理社會(huì)學(xué)研究的基本方法
第二編護(hù)士的美學(xué)修養(yǎng)
第六章美學(xué)與護(hù)理美學(xué)
第一節(jié) 美學(xué)簡(jiǎn)要
第二節(jié) 護(hù)理美學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史
第三節(jié) 學(xué)習(xí)護(hù)理美學(xué)的意義
第七章美與護(hù)理美的形態(tài)
第一節(jié) 自然美
第二節(jié) 社會(huì)美
第三節(jié) 藝術(shù)美
第八章美的形式與形式美及其在護(hù)理實(shí)踐中的運(yùn)用
第一節(jié) 美的形式和形式美的規(guī)律
第二節(jié) 護(hù)理職業(yè)形式美與實(shí)踐
第九章護(hù)理審美與美學(xué)護(hù)理
第一節(jié) 美感概述
第二節(jié) 護(hù)理審美
第三節(jié) 關(guān)學(xué)護(hù)理
第三編護(hù)士的人際溝通修養(yǎng)
第十章護(hù)士人際溝通的構(gòu)成要素
第一節(jié) 溝通主體
第二節(jié) 護(hù)士人際溝通的本質(zhì)
第十一章護(hù)士人際溝通的基本類型和過程
第一節(jié) 護(hù)士人際溝通的基本類型
第二節(jié) 和其他醫(yī)護(hù)人員的溝通過程
第十二章護(hù)士人際溝通障礙與溝通技巧
第一節(jié) 溝通障礙的類型和克服辦法
第二節(jié) 護(hù)士人際溝通的一般技巧
第十三章命令與傾聽
第一節(jié) 命令
第二節(jié) 傾聽
第十四章勸說
第一節(jié) 勸說的基本內(nèi)涵和要素
第二節(jié) 勸說對(duì)象的心理分析
第三節(jié) 勸說的原則和技巧
第十五章沖突分析與處理
第一節(jié) 護(hù)患人際沖突
第二節(jié) 護(hù)患人際沖突的處理
第十六章護(hù)患信任關(guān)系
第一節(jié) 護(hù)患信任關(guān)系概述
第二節(jié) 護(hù)患信任關(guān)系的建立
第十七章肢體語言
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 肢體語言溝通的分類
第三節(jié) 肢體語言溝通的規(guī)范
第十八章多元文化背景下的人際溝通
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 多元文化的溝通原則和技巧
第四編護(hù)士的批判性思維修養(yǎng)
第十九章護(hù)士的批判性思維修養(yǎng)
第一節(jié) 批判性思維概述
第二節(jié) 批判性思維的過程
第三節(jié) 批判性思維與護(hù)理
第二十章創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
第一節(jié) 創(chuàng)造性思維的本質(zhì)
第二節(jié) 創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練
第三節(jié) 護(hù)士創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)