數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：習(xí)題解答及實(shí)習(xí)指導(dǎo)

　　本書(shū)是與《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C++版）》一書(shū)相配套的輔導(dǎo)書(shū)。全書(shū)包含3部分內(nèi)容：配套教材的習(xí)題解答及典型例題分析、上機(jī)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、模擬試題及參考答案。本書(shū)除給出配套教材中習(xí)題的解答外，還給出了典型例題的算法分析、算法實(shí)現(xiàn)；上機(jī)實(shí)習(xí)部分給出了10個(gè)上機(jī)實(shí)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)上機(jī)實(shí)習(xí)內(nèi)容包含多個(gè)上機(jī)題目，有實(shí)習(xí)目的、算法提示、算法分析、算法實(shí)現(xiàn)，各院校相關(guān)人員可以根據(jù)實(shí)際情況選??；最后，作為本書(shū)的結(jié)束部分，書(shū)中還給出了10套模擬試題并附有參考答案，以檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)的程度。本書(shū)內(nèi)容豐富、題型多樣、涉及面廣、適應(yīng)性強(qiáng)，與《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C++版）》一書(shū)的內(nèi)容緊密結(jié)合。既可作為高等院校本、專(zhuān)科學(xué)生使用，也可以作為自學(xué)人員的參考書(shū)，也可供各類(lèi)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的人員參考使用。本書(shū)前言隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到國(guó)民經(jīng)濟(jì)與人們生活的各個(gè)角落，正在日益改變著傳統(tǒng)的人類(lèi)工作方式和生活方式.在我國(guó)高等教育逐步實(shí)現(xiàn)大眾化后，越來(lái)越多的高等院校會(huì)面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一線(xiàn)，為行業(yè).企業(yè)培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才.為了大力推廣計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，更好地適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)高等教育的跨越式發(fā)展，滿(mǎn)足我國(guó)高等院校從精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，符合社會(huì)對(duì)高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的各類(lèi)要求，我們成立了"21世紀(jì)高等院校規(guī)劃教材編委會(huì)"，在明確了高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式.培養(yǎng)目標(biāo).教學(xué)內(nèi)容和課程體系的框架下，組織編寫(xiě)了本套"21世紀(jì)高等院校規(guī)劃教材".眾所周知，教材建設(shè)作為保證和提高教學(xué)質(zhì)量的重要支柱及基礎(chǔ)，作為體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體，在當(dāng)前培養(yǎng)應(yīng)用型人才中的作用是顯而易見(jiàn)的.探索和建設(shè)適應(yīng)新世紀(jì)我國(guó)高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系需要的配套教材已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)高等院校教學(xué)改革和教材建設(shè)工作面臨的緊迫任務(wù).因此，編委會(huì)經(jīng)過(guò)大量的前期調(diào)研和策劃，在廣泛了解各高等院校的教學(xué)現(xiàn)狀.市場(chǎng)需求，探討課程設(shè)置.研究課程體系的基礎(chǔ)上，組織一批具備較高的學(xué)術(shù)水平.豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力的學(xué)術(shù)帶頭人.科研人員和主要從事該課程教學(xué)的骨干教師編寫(xiě)出一批有特色.適用性強(qiáng)的計(jì)算機(jī)類(lèi)公共基礎(chǔ)課.技術(shù)基礎(chǔ)課.專(zhuān)業(yè)及應(yīng)用技術(shù)課的教材以及相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，以滿(mǎn)足目前高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要.本套教材消化和吸收了多年來(lái)已有的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐成果，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作的實(shí)際需要，努力實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，教材編寫(xiě)采用整體規(guī)劃.分步實(shí)施.滾動(dòng)立項(xiàng)的方式，分期分批地啟動(dòng)編寫(xiě)計(jì)劃，編寫(xiě)大綱的確定以及教材風(fēng)格的定位均經(jīng)過(guò)編委會(huì)多次認(rèn)真討論，以確保該套教材的高質(zhì)量和實(shí)用性.教材編委會(huì)分析研究了應(yīng)用型人才與研究型人才在培養(yǎng)目標(biāo).課程體系和內(nèi)容編排上的區(qū)別，分別提出了3個(gè)層面上的要求：在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程層面上，既要保持學(xué)科體系的完整性，使學(xué)生打下較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)做好鋪墊，更要突出應(yīng)用特色，理論聯(lián)系實(shí)際，并與工程實(shí)踐相結(jié)合，適當(dāng)壓縮過(guò)多過(guò)深的公式推導(dǎo)與原理性分析，兼顧考研學(xué)生的需要，以原理和公式結(jié)論的應(yīng)用為突破口，注重它們的應(yīng)用環(huán)境和方法，在程序設(shè)計(jì)類(lèi)課程層面上，把握程序設(shè)計(jì)方法和思路，注重程序設(shè)計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練，引入典型的程序設(shè)計(jì)案例，將程序設(shè)計(jì)類(lèi)課程的學(xué)習(xí)融入案例的研究和解決過(guò)程中，以學(xué)生實(shí)際編程解決問(wèn)題的能力為突破口，注重程序設(shè)計(jì)算法的實(shí)現(xiàn)，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用層面上，積極引入工程案例，以培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力為突破口，加大實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的比重，增加新技術(shù).新知識(shí).新工藝的內(nèi)容.本套規(guī)劃教材的編寫(xiě)原則是：在編寫(xiě)中重視基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，內(nèi)容精煉，重點(diǎn)突出，融入學(xué)科方法論內(nèi)容和科學(xué)理念，反映計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展要求，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際和科學(xué)的思想方法，體現(xiàn)一級(jí)學(xué)科知識(shí)組織的層次結(jié)構(gòu).主要表現(xiàn)在：背靠計(jì)算機(jī)學(xué)科的科學(xué)體系，明確目標(biāo)定位，分類(lèi)組織實(shí)施，兼容互補(bǔ)：理論與實(shí)踐并重，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，教材內(nèi)容循序漸進(jìn)，保證學(xué)術(shù)深度，減少知識(shí)重復(fù)，前后相互呼應(yīng)，內(nèi)容編排合理，整體結(jié)構(gòu)完整，采取自頂向下設(shè)計(jì)方法，內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)先，突出學(xué)科方法論，強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系可擴(kuò)展的原則.本套規(guī)劃教材的主要特點(diǎn)是：（1）面向應(yīng)用型高等院校，在保證學(xué)科體系完整的基礎(chǔ)上不過(guò)度強(qiáng)調(diào)理論的深度和難度，注重應(yīng)用型人才的專(zhuān)業(yè)技能和工程實(shí)用技術(shù)的培養(yǎng).在課程體系方面打破傳統(tǒng)的研究型人才培養(yǎng)體系，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)行業(yè).企業(yè)的工程技術(shù)需要，建立新的課程體系，并在教材中反映出來(lái).（2）教材的理論知識(shí)包括了高等院校學(xué)生必須具備的科學(xué).工程.技術(shù)等方面的要求，知識(shí)點(diǎn)不要求大而全，但一定要講透，使學(xué)生真正掌握.同時(shí)注重理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐深化對(duì)理論的理解，學(xué)會(huì)并掌握理論方法的實(shí)際運(yùn)用.（3）在教材中加大能力訓(xùn)練部分的比重，使學(xué)生比較熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，既注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，也注重培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題.解決問(wèn)題的能力.（4）教材采用"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"的編寫(xiě)方式，以實(shí)際問(wèn)題引出相關(guān)原理和概念，在講述實(shí)例的過(guò)程中將本章的知識(shí)點(diǎn)融入，通過(guò)分析歸納，介紹解決工程實(shí)際問(wèn)題的思想和方法，然后進(jìn)行概括總結(jié)，使教材內(nèi)容層次清晰，脈絡(luò)分明，可讀性.可操作性強(qiáng).同時(shí)，引入案例教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)方法，便于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.（5）教材在內(nèi)容編排上，力求由淺入深，循序漸進(jìn)，舉一反三，突出重點(diǎn)，通俗易懂.采用模塊化結(jié)構(gòu)，兼顧不同層次的需求，在具體授課時(shí)可根據(jù)各校的教學(xué)計(jì)劃在內(nèi)容上適當(dāng)加以取舍.此外還注重了配套教材的編寫(xiě)，如課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo).實(shí)驗(yàn)指導(dǎo).綜合實(shí)訓(xùn).課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)等，注重多媒體的教學(xué)方式以及配套課件的制作.（6）大部分教材配有電子教案，以使教材向多元化.多媒體化發(fā)展，滿(mǎn)足廣大教師進(jìn)行多媒體教學(xué)的需要.電子教案用PowerPoint制作，教師可根據(jù)授課情況任意修改.相關(guān)教案的具體情況請(qǐng)到中國(guó)水利水電出版社網(wǎng)站www.waterpub.com.cn下載.此外還提供相關(guān)教材中所有程序的源代碼，方便教師直接切換到系統(tǒng)環(huán)境中教學(xué)，提高教學(xué)效果.總之，本套規(guī)劃教材凝聚了眾多長(zhǎng)期在教學(xué).科研一線(xiàn)工作的教師及科研人員的教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)和智慧，內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)完整，概念清晰，深入淺出，通俗易懂，可讀性.可操作性和實(shí)用性強(qiáng).本套規(guī)劃教材適用于應(yīng)用型高等院校各專(zhuān)業(yè)，也可作為本科院校舉辦的應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程教材，此外還可作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院和民辦高校.成人教育的教材以及從事工程應(yīng)用的技術(shù)人員的自學(xué)參考資料.我們感謝該套規(guī)劃教材的各位作者為教材的出版所做出的貢獻(xiàn)，也感謝中國(guó)水利水電出版社為選題.立項(xiàng).編審所做出的努力.我們相信，隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展和高校教學(xué)改革的不斷深入，具有示范性并適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的精品課程教材必將進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)高等院校教學(xué)質(zhì)量的提高.我們期待廣大讀者對(duì)本套規(guī)劃教材提出寶貴意見(jiàn)，以便進(jìn)一步修訂，使該套規(guī)劃教材不斷完善.21世紀(jì)高等院校規(guī)劃教材編委會(huì)2004年8月

暫缺《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：習(xí)題解答及實(shí)習(xí)指導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介