航海職業(yè)教育系列教材是交通部科教司為適應《STCW78/95公約》和我國海事局頒發(fā)的《中華人民共和國海船船員適任考試、評估和發(fā)證規(guī)則》而組織編寫的。編審人員是由交通職業(yè)技術學校教學指導委員會航海類學科委員會組織遴選的,都有較豐富的教學經驗和實踐經驗。教材編寫依據是交通部科教司頒發(fā)的“航海職業(yè)教育教學計劃和教學大綱”(高職教育),也融入了中等職業(yè)教育“教學計劃和教學大綱”。本系列教材是針對三年高職教育和五年高職教育編寫的,對于四年中等職業(yè)教育可根據考試大綱在滿足操作級的要求上選用,也適用于海船駕駛員和輪機員考證培訓和船員自學。本系列教材包括職能理論和職能實踐兩個部分,在內容上有嚴格的分割,但又相互補充。這套系列教材的特點:全面體現(xiàn)了《STCw78/95公約》和《中華人民共和國海船船員適任考試、評估和發(fā)證規(guī)則》中強調的:教育必須遵守知識更新的原則,強調技能,培養(yǎng)能適應現(xiàn)代化船舶管理復合型人才要求的精神。始終貫穿“職業(yè)能力”作為培養(yǎng)目標的主線,根據“駕通合一”、“機電合一”及課程內容不能跨功能塊的原則,打破原有學科體系,按功能塊的要求對課程內容進行了全面的調整、刪減,抓住基本要素重新組合。各課銜接緊湊,避免重復教學,并跟蹤了現(xiàn)代科學技術,有較強的科學性和先進性。編寫始終圍繞著職業(yè)教育的特點,內容以“必需和夠用”為原則,緊扣大綱,深廣度適中,不但體現(xiàn)了理論和實踐的結合,也體現(xiàn)了加強能力教育和強化技能訓練的力度。編寫過程中還把品格素質、知識素質、能力素質和身心素質等素質教育的內容交融并貫徹其中,體現(xiàn)了對海員素質及能力培養(yǎng)的力度。本系列教材在編審過程中盡管對“編寫大綱和教材”都經過了集體或專家會審,也得到海事局和航運單位的大力支持,但可能還有不足之處,希望多提寶貴意見,以利再版時修改并進一步完善。