航海職業(yè)教育系列教材是交通部科教司為適應《STCW78／95公約》和我國海事局頒發(fā)的《中華人民共和國海船船員適任考試、評估和發(fā)證規(guī)則》而組織編寫的。編審人員是由交通職業(yè)技術學校教學指導委員會航海類學科委員會組織遴選的，都有較豐富的教學經驗和實踐經驗。教材編寫依據是交通部科教司頒發(fā)的“航海職業(yè)教育教學計劃和教學大綱”（高職教育），也融入了中等職業(yè)教育“教學計劃和教學大綱”。本系列教材是針對三年高職教育和五年高職教育編寫的，對于四年中等職業(yè)教育可根據考試大綱在滿足操作級的要求上選用，也適用于海船駕駛員和輪機員考證培訓和船員自學。本系列教材包括職能理論和職能實踐兩個部分，在內容上有嚴格的分割，但又相互補充。這套系列教材的特點：全面體現(xiàn)了《STCw78／95公約》和《中華人民共和國海船船員適任考試、評估和發(fā)證規(guī)則》中強調的：教育必須遵守知識更新的原則，強調技能，培養(yǎng)能適應現(xiàn)代化船舶管理復合型人才要求的精神。始終貫穿“職業(yè)能力”作為培養(yǎng)目標的主線，根據“駕通合一”、“機電合一”及課程內容不能跨功能塊的原則，打破原有學科體系，按功能塊的要求對課程內容進行了全面的調整、刪減，抓住基本要素重新組合。各課銜接緊湊，避免重復教學，并跟蹤了現(xiàn)代科學技術，有較強的科學性和先進性。編寫始終圍繞著職業(yè)教育的特點，內容以“必需和夠用”為原則，緊扣大綱，深廣度適中，不但體現(xiàn)了理論和實踐的結合，也體現(xiàn)了加強能力教育和強化技能訓練的力度。編寫過程中還把品格素質、知識素質、能力素質和身心素質等素質教育的內容交融并貫徹其中，體現(xiàn)了對海員素質及能力培養(yǎng)的力度。本系列教材在編審過程中盡管對“編寫大綱和教材”都經過了集體或專家會審，也得到海事局和航運單位的大力支持，但可能還有不足之處，希望多提寶貴意見，以利再版時修改并進一步完善。
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