常見錯誤分類精講（法律版）

　　每個人的知識都是有限的。人在增長知識的同時，與未知世界的接觸面也增大，發(fā)現(xiàn)自己無知的東西也增多。也就是說，知識的豐富，并不意味著問題的減少，反而是發(fā)現(xiàn)的問題增多。所以發(fā)現(xiàn)問題增多并不可怕，這說明自己在進(jìn)步、在前進(jìn)！學(xué)習(xí)是一個不斷提出問題、發(fā)現(xiàn)問題并不斷解決問題的過程。如果在學(xué)習(xí)中不能發(fā)現(xiàn)問題，不能提出問題。這將是很可怕的！不能提出問題，不能發(fā)現(xiàn)問題，就意味著自己在學(xué)習(xí)中沒有深入思考，沒有把外來知識真正消化為自己知識體系的一部分。學(xué)習(xí)是一個自省的過程，是將外來知識“內(nèi)化”為自己內(nèi)在知識體系一部分的過程。對于司法考試復(fù)習(xí)而言，如果在復(fù)習(xí)中沒有將這些問題提出來并解決掉，它將很可能在司法考試實(shí)戰(zhàn)中體現(xiàn)出來。到那時，這將是致命的！為避免這種致命情形的出現(xiàn)，我們在復(fù)習(xí)中必須注意思索，必須習(xí)慣性地提出問題。北京萬國學(xué)校在司法考試培訓(xùn)中，鼓勵學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并為學(xué)員答疑解惑提供全方位服務(wù)。在提供答疑解惑服務(wù)過程，中，我們發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)員提出來的學(xué)習(xí)問題千奇百怪，但有些問題具有很強(qiáng)的典型意義。這些具有典型意義的問題，不是少數(shù)學(xué)員提出來的，而是普遍存在的問題；不是某年度培訓(xùn)或培訓(xùn)階段的學(xué)員所特有的，而是歷年的學(xué)員和各個培訓(xùn)階段的學(xué)員都會提出的問題。為此，我們覺得有必要對這些典型問題進(jìn)行匯總，獻(xiàn)給司考復(fù)習(xí)者。手頭的這本書就是我們的努力。在編著這本書的過程中，我們力求做到以下幾點(diǎn)：一是問題幾乎全來自學(xué)員，或是北京萬國學(xué)校網(wǎng)站司考論壇，或是面授班學(xué)員提交的問題條，或是函授學(xué)員的信件等等。二是問題的選取具有典型性。這些問題，是司考復(fù)習(xí)者在學(xué)習(xí)中一般都會提出的。比如在行政法方面，行政處罰的“一事不再罰”原則、復(fù)議前置類型的案件等。三是問題的答復(fù)也力求具有極強(qiáng)的針對性，注意點(diǎn)出提問者出現(xiàn)疑問的關(guān)鍵點(diǎn)。四是問題的編排上，我們大致按照每門部門法學(xué)的知識體系，便于讀者查找和總結(jié)。

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