英語(yǔ)課內(nèi)外用語(yǔ)手冊(cè)

　　良好的語(yǔ)言環(huán)境的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的一個(gè)十分重要的客觀條件，而中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)普遍不具備耳濡目染的語(yǔ)言環(huán)境。因此，要圓滿(mǎn)完成英語(yǔ)教學(xué)大綱提出的任務(wù)和要求，適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)人才的需要，提高全民素質(zhì)，提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)者運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，必須為學(xué)生創(chuàng)造聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的條件和環(huán)境。特別是我國(guó)進(jìn)入WTO以后，對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求越來(lái)越高，對(duì)支用外語(yǔ)進(jìn)行交際的能力提出更高的要求。為此，老師應(yīng)盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)。學(xué)生可以在老師優(yōu)美而得體的英語(yǔ)口語(yǔ)中，感受英語(yǔ)語(yǔ)言美之所在，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望。教師應(yīng)使用精心選擇、簡(jiǎn)明扼要、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，遣詞造句準(zhǔn)確，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，有感染力和幽默感。而且還要盡量使簡(jiǎn)單、易懂、學(xué)生熟悉的句型和詞匯，以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的詞匯、句型等語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的能力。教師的表述語(yǔ)言還可依課型的變化、教學(xué)內(nèi)容的變化不斷更換和豐富課堂用語(yǔ)，給學(xué)生以新鮮感，從而活沃課堂氣氛。實(shí)踐證明，教師靈活自然地使用英語(yǔ)課堂用語(yǔ)是創(chuàng)造課堂氣氛的關(guān)鍵。凡是注意英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的，英語(yǔ)教學(xué)效果變遍較好。只有這樣，教師的課才能上得生動(dòng)有趣，才能吸引學(xué)生的注意力，并使學(xué)生易于接受，從而達(dá)到教學(xué)目的。為此，我們參考了國(guó)內(nèi)外有關(guān)資料，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐和新形勢(shì)下外語(yǔ)教學(xué)的需求，編寫(xiě)這本小冊(cè)子作為教師的手頭用書(shū)，力求對(duì)教師英語(yǔ)教學(xué)有所幫助?！队⒄Z(yǔ)課內(nèi)外用語(yǔ)手冊(cè)》取材較為廣泛，力求對(duì)教師英語(yǔ)教學(xué)有所幫助?！队⒄Z(yǔ)課內(nèi)外用語(yǔ)手冊(cè)》取材較為廣泛，為各級(jí)各類(lèi)英語(yǔ)教師和學(xué)生提供了一些常見(jiàn)的課外用語(yǔ)。書(shū)后附錄旨在為讀者提供一些科技用語(yǔ)方面的參考資料，并對(duì)國(guó)內(nèi)外重大節(jié)日作了簡(jiǎn)要介紹。還匯集了國(guó)名、地名、人名及部分高頻詞匯供參考。

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