小學生新分類作文

　　本書就是從作文寫法入手，按不同類型的作言語，介紹了各種寫作方法，供廣大小讀者學習借鑒。本書收集了123篇作文。本書分“趣事新事難忘事”、“親人友人身邊人”、“靜物動物新事物”、“春游秋游境外游”、“情感悟感讀后感”、和“想像聯(lián)想和幻想”等六大類。本書收集的作文，絕大部分在全國、省、市作文比賽中獲獎，部分在各級報刊上發(fā)表。學生們在文章中立意新穎、構思巧妙、想像力豐富，精彩材料，充滿了真情實感，顯示了他們較高的寫作水平。本書中絕大部分作文是語文教學計劃中規(guī)定的習作訓練，因此，這些作文可配合學生進行課堂作文練習，也可供學生作文時參考和模仿。寫作基礎差的學生，可把相應的作文當做“拐棍”，進行模仿，“扶著前進”。仿寫是學習寫作的一種手段，目的是使學生學會作文起步。學生要從原有的例文中受到啟發(fā)，打開思路，在原有例文的基礎上站得更高，看得更遠，在模仿的基礎上進行創(chuàng)新寫出比例文更好的和文來。筆者相信，廣大小讀者仔細閱讀本書后，一定會在作文學習的過程中少走彎路，提高效率。

　　李述，中學高級教師，現(xiàn)為全國小學學習科學研究會會員，山西省《學習報》特邀編輯。長期從事小學語文教學，對作文教學有專門研究，教學論文多次獲全國一二等獎，并在國家級刊物和國際學術會議上發(fā)表或入選。1999年與他人合作，出版《小學生快樂學作文》。指導的學生作文，多次發(fā)表在《小學生作文》、《小學業(yè)生創(chuàng)新作文》等報刊上，并多次在全國小學生作文比賽中獲獎。