化身博士

　　《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》明確規(guī)定要把學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)，而學(xué)生綜合運(yùn)用能力的形成有賴于學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素質(zhì)的整體發(fā)展。本叢書(shū)從美國(guó)湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)引進(jìn)，由華南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)何廣鏗教授主譯。每本附送由美國(guó)專家朗讀名著的光碟2張，是中學(xué)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)秀聽(tīng)讀讀物。本叢書(shū)非常適合教育部新課標(biāo)對(duì)中學(xué)不同階段的不同要求，內(nèi)容編排上遵循由淺入深，從易到難的原則，循序漸進(jìn)提高中學(xué)生的聽(tīng)讀能力。叢書(shū)中的18種世界文學(xué)名著均由美國(guó)專家簡(jiǎn)寫(xiě)而成，使讀者在提高聽(tīng)讀能力的同時(shí)感受經(jīng)典的持久魅力，無(wú)形中提高人文素質(zhì)。相信廣大的英語(yǔ)愛(ài)好者也能從中受益。本套英文名著叢書(shū)含三種不同水平的讀本。我們相信叢書(shū)的出版能為不同層次的中學(xué)生提供具有豐富文化內(nèi)涵的精神食糧，為培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力做出貢獻(xiàn)。<

　　羅伯特·路易斯·史蒂文森，1850年出生于蘇格蘭愛(ài)丁堡。史蒂文森自幼體弱多病，父親的責(zé)罰和保姆講述的關(guān)于鬼怪的恐怖故事對(duì)他影響很大。史蒂文森進(jìn)入愛(ài)丁堡大學(xué)時(shí)沒(méi)有繼承家族傳統(tǒng)修習(xí)土木工程，而是選擇法律專業(yè)。然而他很快就放棄了法律專業(yè)，雖然體弱，但他還是移志寫(xiě)作。史蒂文森與一位美國(guó)人結(jié)婚?；楹?，他與心愛(ài)的妻子周游世界，希望可以改善病體，同時(shí)也堅(jiān)持寫(xiě)作。在1883年至1887年期間，史蒂文森完成了他最偉大的四部長(zhǎng)篇小說(shuō)：《金銀島》、《黑箭》、《化身博士》和《綁架》，以及著名詩(shī)集《兒童詩(shī)園》?！痘聿┦俊罚ㄓ置督芸撇┦颗c海德先生之奇案》）源于一個(gè)噩夢(mèng)，史蒂文森卻把這個(gè)夢(mèng)記得很清楚，醒來(lái)后便把這個(gè)夢(mèng)記了下來(lái)。三天內(nèi)，他就完成了這部小說(shuō)的初稿。他覺(jué)得這本書(shū)不但是個(gè)“恐怖故事”，而且還是個(gè)關(guān)于善與惡的研究，而這兩者總在人的內(nèi)心交戰(zhàn)。史蒂文森和他的家人一起在南太平洋群島的薩摩亞島度過(guò)了他最后的日子