中學化學信息化教學設(shè)計指導案例

第1章　化學信息化教學設(shè)計　1
1.1　中學信息化化學設(shè)計概述　1
1.1.1　化學信息化教學設(shè)計的涵義　1
1.1.2　化學信息化教學設(shè)計應注意的幾點問題　3
1.2　化學信息化教學設(shè)計模式　4
1.2.1　常規(guī)型教學設(shè)計模式　4
1.2.2　探究型教學設(shè)計模式　12
第2章　初中化學教學案例 　19
2.1　常規(guī)型教學案例　19
2.1.1　常規(guī)型教學案例——《水》　19
2.1.2　常規(guī)型教學案例——《原子 相對原子量》　26
2.1.3　常規(guī)型教學案例——《氧氣的性質(zhì)和用途 第一課時》　31
2.1.4　常規(guī)型教學案例——《質(zhì)量守恒定律》　38
2.1.5　常規(guī)型教學案例——《碳的單質(zhì)》　42
2.2　探究型教學案例　49
2.2.1　探究型教學案例——《化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學》　49
2.2.2　探究型教學案例——《氧氣的制法》　52
2.2.3　探究型教學案例——《燃燒和緩慢氧化》　57
2.2.4　探究型教學案例——《二氧化碳》　62
2.2.5　探究型教學案例——《溶液》　67
第3章　高中化學教學案例 　73
3.1　常規(guī)型教學案例　73
3.1.1　常規(guī)型教學案例——《化學鍵》　73
3.1.2　常規(guī)型教學案例——元素周期表　78
3.1.3　常規(guī)型教學案例——硫酸的工業(yè)制法　83
3.1.4　常規(guī)型教學案例——煉鐵和煉鋼(高爐煉鐵部分)　86
3.1.5　常規(guī)型教學案例——氣體的摩爾體積　91
3.1.6　常規(guī)型教學案例——晶體結(jié)構(gòu)　96
3.1.7　常規(guī)型教學案例——氯氣的實驗室制法　102
3.1.8　常規(guī)型教學案例——乙炔的性質(zhì)及制法　108
3.2　探究型教學案例　113
3.2.1　探究型教學案例——金屬的結(jié)構(gòu)和物理性質(zhì)探究　113
3.2.2　探究型教學案例——關(guān)于氫氧化鋁制備優(yōu)化方案的探討　117
3.2.3　探究型教學案例——關(guān)于常見烷烴同分異構(gòu)體的書寫的探討　123
3.2.4　探究型教學案例——苯酚的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的探究　130
3.2.5　探究型教學案例——原電池原理及形成條件的探究　135
第4章　化學教學課件設(shè)計和制作 　141
4.1　課件設(shè)計和制作概述　141
4.1.1　教學課件的特性和原則　141
4.1.2　教學課件制作的一般流程　143
4.2　化學課件制作　145
4.2.1　PowerPoint課件制作　145
4.2.2　Authorware課件制作　172
4.2.3　網(wǎng)頁課件制作　194
4.2.4　Flash課件制作　208
第5章　化學課程資源獲取　231
5.1　IE瀏覽器　231
5.2　化學課程資源搜索　233
5.2.1　化學網(wǎng)站搜索　234
5.2.2　化學教案搜索　236
5.2.3　化學課件搜索　239
5.2.4　常見網(wǎng)站上的搜索　242
5.2.5　搜索引擎使用指導　243
5.3　化學課程論壇資源　245
5.3.1　化學課程常用論壇　245
5.3.2　論壇使用指導　246
5.4　其他獲取資源途徑　248
5.4.1　數(shù)字圖書館　248
5.4.2　數(shù)據(jù)庫鏡像站點　251
5.4.3　校園網(wǎng)資源　253
5.4.4　各類教育資源網(wǎng)　253
5.4.5　各類教育資源庫　256
第6章　化學課程資源下載與保存　257
6.1　IE瀏覽器中資源保存　257
6.1.1　保存網(wǎng)頁　257
6.1.2　保存文字　258
6.1.3　保存圖片　259
6.1.4　單擊下載　260
6.2　使用FTP(文件傳輸協(xié)議)下載資源　261
6.2.1　FTP搜索　261
6.2.2　登錄FTP　263
6.2.3　選擇文件下載　263
6.3　常用下載軟件　264
6.3.1　網(wǎng)絡螞蟻　264
6.3.2　網(wǎng)際快車　272
第7章　化學課程資源管理　277
7.1　網(wǎng)絡資源管理　277
7.1.1　添加網(wǎng)絡資源　278
7.1.2　整理網(wǎng)絡資源　279
7.2　本機資源管理　282
7.2.1　整理本機資源　282
7.2.2　查找本機資源　283
附錄　淺談信息化教學設(shè)計　289