教育傳播學(xué)

本課程學(xué)習(xí)總目標(biāo)
第一章 緒論
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一節(jié) 傳播
一、傳播的含義
二、傳播的類(lèi)型
三、傳播的功能
第二節(jié) 教育傳播
一、教育傳播的概念
二、教育傳播的演進(jìn)
第三節(jié) 教育傳播學(xué)
一、教育傳播理論研究的發(fā)展
二、我國(guó)教育傳播學(xué)的建立
三、教育傳播學(xué)的性質(zhì)和研究對(duì)象
四、學(xué)習(xí)、研究教育傳播學(xué)的意義
教學(xué)活動(dòng)建議
第二章 教育傳播系統(tǒng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一節(jié) 教育傳播系統(tǒng)的概念
一、系統(tǒng)的概念
二、教育傳播系統(tǒng)的特性與類(lèi)型
第二節(jié) 教育傳播系統(tǒng)的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系
一、教育傳播系統(tǒng)的構(gòu)成要素
二、教育傳播系統(tǒng)各要素之間的關(guān)系
第三節(jié) 教育傳播系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
一、教育傳播系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
二、教育傳播系統(tǒng)的功能
第四節(jié) 教育傳播系統(tǒng)的控制
一、教育傳播控制系統(tǒng)
二、教育傳播控制系統(tǒng)的特性
教學(xué)活動(dòng)建議
第三章 教育傳播過(guò)程和模式
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一節(jié) 傳播的過(guò)程與模式
一、模式的概念
二、傳播過(guò)程要素分析
第二節(jié) 教育傳播過(guò)程分析
一、教育傳播過(guò)程的含義
二、教育傳播過(guò)程的階段
第三節(jié) 教育傳播過(guò)程的幾種主要模式
一、教育傳播過(guò)程的基本模式
二、幾個(gè)教育傳播模式述評(píng)
教學(xué)活動(dòng)建議
第四章 教育傳播信息
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一節(jié) 信息的概念
一、信息的含義
二、信息的產(chǎn)生與形態(tài)
三、信息的本質(zhì)
四、信息的特征
第二節(jié) 狹義信息與廣義信息
一、狹義信息的度量
二、廣義信息研究的前景
第三節(jié) 教育信息的來(lái)源與特性
一、教育信息的來(lái)源
二、教育信息的分類(lèi)
三、教育信息的特性
第四節(jié) 教育信息的開(kāi)發(fā)與利用
一、機(jī)器信息的開(kāi)發(fā)與利用
二、重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
三、教育信息的量化和科學(xué)化研究
教學(xué)活動(dòng)建議
第五章 教育傳播符號(hào)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一節(jié) 符號(hào)的類(lèi)型與本質(zhì)
一、符號(hào)的類(lèi)型
二、符號(hào)的本質(zhì)意義
第二節(jié) 語(yǔ)言符號(hào)
一、語(yǔ)言的本質(zhì)
二、語(yǔ)言的意義理論
三、語(yǔ)言的一般特性與運(yùn)用
四、專(zhuān)業(yè)符號(hào)語(yǔ)言與計(jì)算機(jī)語(yǔ)言
第三節(jié) 非語(yǔ)言符號(hào)
一、非語(yǔ)言符號(hào)的類(lèi)型
二、非語(yǔ)言符號(hào)的特性
三、非語(yǔ)言符號(hào)的功能
第四節(jié) 教育活動(dòng)中的語(yǔ)言傳播與非語(yǔ)言傳播
一、教育活動(dòng)中的語(yǔ)言傳播
二、教育活動(dòng)中的非語(yǔ)言傳播
三、教育活動(dòng)中的多種符號(hào)傳播系統(tǒng)
教學(xué)活動(dòng)建議
第六章 教育傳播通道和媒體
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一節(jié) 教育傳播通道_
一、通道、教育傳播通道
二、教育傳播通道中的干擾
三、如何保持教育傳播通道的暢通
第二節(jié) 教育傳播媒體概述
一、媒體、教育傳播媒體
二、麥克魯漢的媒體觀
第三節(jié) 教育傳播媒體的分類(lèi)和特點(diǎn)
一、教育傳播媒體的分類(lèi)
二、教育傳播媒體的特點(diǎn)
第四節(jié) 教育傳播媒體的功能
一、戴爾的《經(jīng)驗(yàn)之塔》理論
二、教育傳播媒體的一般功能
教學(xué)活動(dòng)建議
第七章 教育傳播中的教師
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一節(jié) 教育傳播中教師的角色
一、教師是教育傳播中的“把關(guān)人
二、教師的性格特征
三、教師的基本任務(wù)和應(yīng)做好的工作
第二節(jié) 教師的傳播行為
一、教育信息的收集
二、教育信息的加工
三、教育信息的傳遞
第三節(jié) 教師的素質(zhì)要求
一、熱愛(ài)教育傳播事業(yè)
二、具有比較淵博的知識(shí)
三、掌握教育傳播技術(shù)
四、具有高尚的道德情操
教學(xué)活動(dòng)建議
第八章 教育傳播中的學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一節(jié) 教育傳播中學(xué)生的角色
一、學(xué)生是受播者
二、學(xué)生的傳播行為
三、學(xué)生的素質(zhì)要求
第二節(jié) 學(xué)生的信息加工過(guò)程
一、信息加工系統(tǒng)
二、人的信息加工系統(tǒng)
三、學(xué)習(xí)信息的流程
第九章 教育傳播環(huán)境
第十章 教育傳播效果
第十一章 課堂教學(xué)傳播
第十二章 遠(yuǎn)距離教育傳播
第十三章 自學(xué)傳播
參考書(shū)目
中英文對(duì)照名詞索引