研究性學習教師導讀

前言
序
第一章 研究性學習中教師的角色
第二章 教師在研究性學習中急需補充哪些知識？
　教師在研究性學習中急需補充哪些知識？
　研究性學習要求教師確立哪些教育教學理念？
　研究性學習要求教師掌握哪些信息技術？
　研究性學習要求老師掌握哪些科研方法？教師應如何指導學
　生正確靈活地使用這些科研方法？
　教師應掌握學生在研究性學習中的哪些心理特點？
　研究性學習是否要求每位教師都成為全才？
第三章 研究性學習中的教學設計
　研究性學習教學設計有什么特點？
　研究性學習教學設計應遵循的原則？
　研究性學習教學設計要進行哪些方面的準備？
　研究性學習教學設計的內(nèi)容有哪些？
第四章 選題過程一的教師指導
　選題的重要性
　選題的方式、類型
　確立課題前的教師指導工作
　學生選題時的教師指導
　開展選題指導工作對指導老師有哪些要求？
　選題中通常出現(xiàn)的問題及解決辦法
　撰寫開題報告時的教師指導內(nèi)容
　開題評審時的教師指導內(nèi)容
第五章 實施過程中的教師指導
　在研究性學習課程實施過程中，如何指導學生獲取有價值的資料？
　在研究性課程實施過程中，如何指導學生選擇最合適的研究方法？
　在研究性課程實施過程中，如何指導學生發(fā)揮團隊精神？
　研究性學習中，教師如何指導學生克服思維障礙，提高思維素質(zhì)？
第六章 結題過程中的教師指導
　……
第七章 研究性學習中如何發(fā)現(xiàn)學生積極性減退？
第八章 研究性學習課程的組織管理
第九章 研究性學習中怎樣評價學生的表現(xiàn)和收獲？
附錄
后記