職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任工作實(shí)用手冊(cè)

第一章　入學(xué)教育
　第一節(jié)　職業(yè)技術(shù)學(xué)校入學(xué)教育的特點(diǎn)
　第二節(jié)　班主任做好入學(xué)教育工作的前提
　第三節(jié)　入學(xué)教育工作的內(nèi)容
　第四節(jié)　認(rèn)真編制入學(xué)教育計(jì)劃
　第五節(jié)　統(tǒng)籌入學(xué)教育管理事務(wù)
第二章　班集體建設(shè)
　第一節(jié)　職業(yè)技術(shù)學(xué)校的班集體
　第二節(jié)　職業(yè)技術(shù)學(xué)校班集體組織與建設(shè)
　第三節(jié)　優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建
第三章　班級(jí)活動(dòng)
　第一節(jié)　主題班會(huì)
　第二節(jié)　文體活動(dòng)
　第三節(jié)　節(jié)假日活動(dòng)
　第四節(jié)　第二課堂活動(dòng)
第四章　日常行為規(guī)范教育
　第一節(jié)　日常行為規(guī)范教育的作用和意義
　第二節(jié)　日常行為規(guī)范教育的分類和內(nèi)容
　第三節(jié)　良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
　第四節(jié)　常見違規(guī)行為的預(yù)防與教育
第五章　學(xué)生心理健康教育
　第一節(jié)　心理健康標(biāo)準(zhǔn)與心理健康教育的基本任務(wù)
　第二節(jié)　學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)與教育
　第三節(jié)　心理健康教育的內(nèi)容
　第四節(jié)　心理健康教育的原則
　第五節(jié)　學(xué)生常見心理障礙及其矯治
第六章　不同類型學(xué)生的思想教育
　第一節(jié)　不同類型學(xué)生的特點(diǎn)
　第二節(jié)　對(duì)優(yōu)秀生的思想教育
　第三節(jié)　對(duì)厭學(xué)學(xué)生的思想教育
　第四節(jié)　對(duì)單親家庭學(xué)生的思想教育
　第五節(jié)　對(duì)早戀學(xué)生的思想教育
　第六節(jié)　對(duì)“網(wǎng)迷”學(xué)生的思想教育
　第七節(jié)　對(duì)有攻擊性行為學(xué)生的思想教育
第七章　正確處理偶發(fā)事件
　第一節(jié)　偶發(fā)事件的特點(diǎn)與成因
　第二節(jié)　正確處理偶發(fā)事件的意義
　第三節(jié)　處理偶發(fā)事件的基本要求
　第四節(jié)　處理偶發(fā)事件的步驟
　第五節(jié)　正確處理偶發(fā)事件的方法
第八章　實(shí)習(xí)期間學(xué)生的教育與管理
　第一節(jié)　班主任在實(shí)習(xí)教學(xué)中的作用
　第二節(jié)　班主任在實(shí)習(xí)教學(xué)中的教育管理
第九章　就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
　第一節(jié)　我國(guó)現(xiàn)階段的就業(yè)形勢(shì)
　第二節(jié)　求職技巧
　第三節(jié)　創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
　第四節(jié)　創(chuàng)業(yè)知識(shí)及創(chuàng)業(yè)基本程序
　第五節(jié)　職業(yè)能力自我測(cè)量表
第十章　班主任與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
　第一節(jié)　團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
　第二節(jié)　團(tuán)隊(duì)協(xié)作的內(nèi)容、形式與方法
第十一章　學(xué)生操行考核評(píng)定
　第一節(jié)　學(xué)生操行考核評(píng)定的意義與作用
　第二節(jié)　學(xué)生操行評(píng)定的原則
　第三節(jié)　學(xué)生操行評(píng)定的內(nèi)容及方法
　第四節(jié)　學(xué)生操行評(píng)語的撰寫
　第五節(jié)　學(xué)生操行評(píng)定辦法
第十二章　班主任工作計(jì)劃、總結(jié)與評(píng)估考核
　第一節(jié)　班主任的工作計(jì)劃
　第二節(jié)　班主任的工作總結(jié)
　第三節(jié)　班主任工作的評(píng)估與考核
第十三章　班主任自身素質(zhì)的提高
　第一節(jié)　素質(zhì)的涵義與特征
　第二節(jié)　班主任自身建設(shè)的內(nèi)容
　第三節(jié)　班主任自身素質(zhì)提高的技巧