學(xué)前班教師手冊(cè)

第一章 總論
第一節(jié) 學(xué)前晚期幼兒生理、心理發(fā)展的主要特征
一、學(xué)前晚期幼兒生理發(fā)展的主要特征
二、學(xué)前晚期幼兒心理發(fā)展的主要特征
第二節(jié) 入學(xué)準(zhǔn)備教育的現(xiàn)狀與研究
一、入學(xué)準(zhǔn)備教育的現(xiàn)狀
二、正確認(rèn)識(shí)幼小銜接的實(shí)質(zhì)，全面提高幼兒素質(zhì)
三、樹立正確的兒童觀和教育觀
第二章 學(xué)前班教育的內(nèi)容和途徑
第一節(jié) 合理組織教育內(nèi)容
一、選擇教育內(nèi)容的主要依據(jù)
二、注意教育內(nèi)容的綜合性和循序漸進(jìn)
第二節(jié) 綜合運(yùn)用多種教育途徑
第三節(jié) 設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)的基本要求
一、教育活動(dòng)應(yīng)有明確的目的性、計(jì)劃性
二、教育活動(dòng)要發(fā)揮多方面的教育功能
三、教育活動(dòng)要注重幼兒的參與性
四、教育活動(dòng)的形式應(yīng)靈活多樣
第三章 創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境
第一節(jié) 創(chuàng)設(shè)豐富而適宜的物質(zhì)環(huán)境
一、物質(zhì)環(huán)境應(yīng)符合教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平
二、物質(zhì)環(huán)境應(yīng)是安全、衛(wèi)生的
三、物質(zhì)環(huán)境應(yīng)經(jīng)濟(jì)而實(shí)用
四、物質(zhì)環(huán)境應(yīng)是開放的
第二節(jié) 營(yíng)造和諧的精神環(huán)境
一、建立平等、融洽、親密的師生關(guān)系
二、營(yíng)造和諧的幼兒集體
三、建立工作人員之間、教師與家長(zhǎng)之間的良好關(guān)系
第四章 各類教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和指導(dǎo)要點(diǎn)
第一節(jié) 健康教育
一、健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容
二、健康教育的指導(dǎo)要點(diǎn)
附：教育活動(dòng)實(shí)例
第二節(jié) 認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)教育
一、認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容
二、認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)
附：教育活動(dòng)實(shí)例
第三節(jié) 培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力
一、培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力的目標(biāo)和內(nèi)容
二、培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力的指導(dǎo)要點(diǎn)
……
第五章 學(xué)前班一日活動(dòng)的組織指導(dǎo)
第六章 學(xué)前班與家庭、學(xué)前班與小學(xué)
參考文獻(xiàn)