現(xiàn)代教學基本技能

定　價：￥12.00

作　者：	高艷
出版社：	青島海洋大學出版社
叢編項：
標　簽：	教育與其他學科

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ISBN：	9787810671330	出版時間：	2000-01-01	包裝：	簡裝本
開本：	32開	頁數(shù)：	256	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書的撰寫目的主要有兩個：一是探討教師職后教學技能訓練的基本內(nèi)容、規(guī)律與模式，豐富教育科學的理論體系；二是為廣大教師提高自身素質(zhì)、苦練教學基本功提供科學的方法。本書從教學的一般模式出發(fā)，分析了教學各個不同階段所涉及的重要教學技能，并對之分別加以闡述與討論。本書的編寫，力求體現(xiàn)科學性、學術性、可讀性、操作性的統(tǒng)一，不僅使教師對教學技能有一個科學的認識，而且還使他們在教學技能的自我學習與訓練中有法可依、有章可循，有較高的理論指導和較強的可操作性。\t\t

作者簡介

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圖書目錄

前言
第一章教學技能概述
第一節(jié) 什么是教學技能
第二節(jié) 教學技能與教師素質(zhì)結構
第三節(jié) 教學技能的基本結構與內(nèi)涵
第四節(jié) 教學技能訓練的意義
第二章目標編訂技能
第一節(jié) 教學目標概述
第二節(jié) 教學目標分類
第三節(jié) 編寫教學目標的程序和要求
第三章教案編制技能
第一節(jié) 教案的意義
第二節(jié) 教案編制的要點
第三節(jié) 教案編制的基本類型和要求
第四章導入技能
第一節(jié) 導入的作用
第二節(jié) 導入的方法
第三節(jié) 導入的原則
第五章提問技能
第一節(jié) 提問溯源
第二節(jié) 提問的地位和功能
第三節(jié) 現(xiàn)代教學提問存在的問題
第四節(jié) 教學提問的科學設計
第五節(jié) 教學提問應注意的問題
第六章講授技能
第一節(jié) 講授的意義
第二節(jié) 講授的基本形式
第三節(jié) 講授的基本要求
第七章討論技能
第一節(jié) 討論的意義
第二節(jié) 討論的基本要求
第三節(jié) 討論的原則
第八章演示技能
第一節(jié) 演示的意義
第二節(jié) 演示的類型
第三節(jié) 演示的基本要求
第九章診斷與補救技能
第一節(jié) 診斷概述
第二節(jié) 診斷的方法
第三節(jié) 補救教學的方式
第十章結課技能
第一節(jié) 結課的作用
第二節(jié) 結課的方法
第三節(jié) 結課的原則
第十一章教學評價技能
第一節(jié) 教學評價概述
第二節(jié) 教學評價的程序
第三節(jié) 教學評價的原則