數(shù)學活動與學生發(fā)展

根深才能葉茂――為《數(shù)學活動與學生發(fā)展》序
活動?體驗?發(fā)展(代前言)
理論探索篇
實施小學數(shù)學活動實驗教學的實驗報告
“建立數(shù)學活動實驗室和開展數(shù)學活動實驗教學”的實驗方案
科研興校創(chuàng)輝煌
開展活動實驗教學 提高學生數(shù)學能力
活動實踐學數(shù)學，探究體驗求發(fā)展
“問題解決”式數(shù)學教學初探
重視思維過程 發(fā)展思維能力
“小學教學活動實驗教學”給師生插上了騰飛的翅膀
把學習教學的主動權(quán)交給學生
以學生為主體的學習模式研討
教師發(fā)展篇
第一部分 數(shù)與代數(shù)
得數(shù)是6、7的加法
比較輕重
10的認識
購物游戲――連加
認識人民幣
乘法的初步認識
除法的初步認識
克的初步認識
克和千克
比輕重
春游去――相差關(guān)系應用題
比較教的大小
萬以內(nèi)數(shù)的復習
被乘數(shù)中間或末尾有0的乘法
分數(shù)――認識幾分之一
分蘋果――分數(shù)的初步認識
走迷宮――分數(shù)大小的比較
年、月、日
乘法應用題
小數(shù)的初步認識
小數(shù)大小的比較
被除數(shù)、除數(shù)末尾有0有余數(shù)的除法
三步計算的應用題
小數(shù)的基本性質(zhì)
估算
求平均數(shù)
比身高――求平均數(shù)
方程初步
方程的意義和解簡易方程
分數(shù)的基本性質(zhì)
分數(shù)大小的比較
分數(shù)的意義
真分數(shù)與假分數(shù)
哪些分數(shù)能化成有限小數(shù)
質(zhì)數(shù)與合數(shù)
最大公約數(shù)
最小公倍數(shù)
倒數(shù)的認識
配制奶茶 分攤房租――按比例分配
生活中的百分數(shù)――百分數(shù)的應用
投資中的數(shù)學――分數(shù)復合應用題
百分率的應用――折扣問題
比例尺
第二部分 空間與圖形
認識物體
確定位置
可愛的角
角和直角
認識三角形
長方形面積的計算
直線、射線、線段和角
射線和角
角的認識
垂線的認識和畫法
三角形面積的計算(片段)
三角形面積的計算
梯形面積的計算
長方體的認識
圓的周長
第三部分 統(tǒng)計與概率
可能
模球游戲
統(tǒng)計初步
選校服
“簡單的統(tǒng)計”系列之一――學會調(diào)查
“簡單的統(tǒng)計”系列之二――學會分析
第四部分 綜合應用
飲料售賣機里的數(shù)學問題
“小老鼠”做數(shù)學
珍惜每一滴水
當調(diào)度員
修鍋蓋
鹽水的濃度
教學與世界杯――排列與組合
學生發(fā)展篇
第一部分 學生的話
階段數(shù)學學習評價表
學生眼中的數(shù)學課(摘錄)
第二部分 學生的發(fā)現(xiàn)
20元錢你是怎么花的?
長方體的特征
推導圓面積計算公式的實驗報告
長方形的面積
乘法的初步認識
除法的初步認識
多位數(shù)乘法
估算
哪些數(shù)能被3整除
年、月、日
三角形角的特征
商不變的性質(zhì)
生活中的百分數(shù)
梯形的面積
增加或減少百分之幾
軸對稱圖形
最大公約數(shù)
第三部分 學生的小論文
“0”和“1”
“小蝎子”夢游“零”王國
20萬元投資保值計劃書(一)
20萬元投資保值計劃書(二)
幫爸爸參謀買車
差之毫厘 謬以千里
猜數(shù)字
彩票為什么能吸引人
第一次炒股
二十四個盒子，用橫六豎四的擺法最合理
關(guān)于“家中由誰當家”的調(diào)查報告
關(guān)于完全平方數(shù)的問題
華富北小區(qū)環(huán)境評估報告
媽媽的“陰謀”
平凡而神奇的二分規(guī)律
千年蟲問題
巧測高度
市民闖紅燈情況調(diào)查報告
我的發(fā)現(xiàn)
我們的安全何時有
兩教相除除不盡所得的商都是循環(huán)小數(shù)嗎?
藥房里的故事
一個不可掉以輕心的數(shù)據(jù)
一只銅牛
一組關(guān)于減負的調(diào)查
由99…9的有趣規(guī)律想到
有趣的電話號碼
零和小數(shù)點的故事
有趣的發(fā)現(xiàn)
有趣的數(shù)字統(tǒng)計
怎樣選購才優(yōu)惠
做一次“圈外者”
求三個連續(xù)自然數(shù)的最小公倍數(shù)
編后記