隨著新世紀的到來，中國的基礎教育課程正經歷著前所未有的深刻變革，一個新的適應時代要求和素質教育精神的基礎教育課程體系正在形成和發(fā)展著。在新課程的發(fā)展過程中，教學問題的重要性日益凸現出來。沒有教學創(chuàng)新，沒有教學方式的變革，新課程的發(fā)展將是不可想象的。因此，關注教學問題，尋求教學創(chuàng)新之路，便成為我們面臨的一個重要課題。國家教育部頒布的<基礎教育課程改革綱要（試行）》（以下簡稱《綱要（試行）》）指出，要“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀”，提倡自主、探索與合作的學習方式，使學生在教師指導下主動地、富有個性和創(chuàng)造性地學習，真正實現學生學習方式的根本性轉變。總的來說，本次課程改革在教學改革方面有以下突破或創(chuàng)新：
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