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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　小寶貝首次松開父母的手，開始邁出獨(dú)立走向社會(huì)的腳步——從家庭進(jìn)入幼兒園。小寶貝要上幼兒園了，作父母的在歡喜的同時(shí)又有了新的煩惱：孩子不愿意上幼兒園怎么辦？孩子到了幼兒園不愿自己吃飯?jiān)趺崔k？到了幼兒園不合群怎么辦？等等，這一系列的問(wèn)題者困擾著父母。為了使孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活，減少由于環(huán)境變化帶來(lái)的水快，家長(zhǎng)應(yīng)提前幫助孩子做好一些準(zhǔn)備，讓孩子快樂(lè)入園。孩子入園后，幼兒園成為孩子接受教育影響的重要環(huán)境，但家庭仍每時(shí)每刻發(fā)揮著教育功能。幼兒園教育和家庭教育就像一車兩輪，在幼兒發(fā)展方向上同步，在幼兒發(fā)展目標(biāo)上同步，在教育原則上同步，家園合作共同承擔(dān)起培養(yǎng)優(yōu)秀下一代的重任。本書由四年省級(jí)一等一類幼兒園的園長(zhǎng)及多位長(zhǎng)期工作在幼教一線的優(yōu)秀教師共同編寫，讓這些幼教專家和您相互交流，家園攜手，共育幼苗。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《幼兒入園父母必讀》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

快樂(lè)入園篇
第一章預(yù)習(xí)入園必修課做好家園銜接工作
一、入園前父母要調(diào)整心態(tài)
二、幫助孩子做好生活準(zhǔn)備
三、孩子入園前的心理準(zhǔn)備
四、孩子入園前的語(yǔ)言準(zhǔn)備
五、孩子入園前的物質(zhì)準(zhǔn)備
第二章入園初期的分離焦慮期
一、“分離焦慮”的含義
三、“分離焦慮癥”的表現(xiàn)
三、針對(duì)產(chǎn)生“分離焦慮”的原因，家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略
四、家長(zhǎng)陪伴制
第三章家庭教育的七個(gè)側(cè)重點(diǎn)
一、培養(yǎng)孩子的自信心
二、保護(hù)并培養(yǎng)孩子的好奇心
三、培養(yǎng)孩子的耐性
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
五、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
六、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心
七、培養(yǎng)孩子的交往能力
家園同步篇
第一章家園合作“1+1＞2”
一、家長(zhǎng)如保與幼兒園合作
二、從小多做事，益德又益智
……
第二章品味童心童趣把握教育契機(jī)
附錄