骨科學是臨床醫(yī)學中較為龐大繁雜的一門專業(yè)學科。作為骨科醫(yī)師不僅要掌握其他?？漆t(yī)師同樣的醫(yī)學基礎理論及影像診斷學方面的知識，還要對本專業(yè)的創(chuàng)傷、骨病、畸形、腫瘤、結核等病種的診斷治療及預后了如指掌。隨著社會的發(fā)展，醫(yī)學科學的進步，骨科學術領域也產生了突飛猛進、日新月異的發(fā)展，對各種骨科傷病的認識及治療方法更是層出不窮，令人目不暇接。這無疑對骨科醫(yī)師特別是青年骨科醫(yī)師在學習上提出了更高的要求，它不僅需要我們提高思維分析能力，而且更需要提高記憶能力。但要將如此繁雜的理論知識完全理解和記憶，則困難重重。古人在臨床實踐中，總結出了《湯頭歌訣白話解》、《藥性歌訣四百味白話解》等大量通俗易懂、便于記憶的文字資料，例如：“人參味甘，大補元氣，止渴生津，調營養(yǎng)衛(wèi)”。這簡短的16個字就把人參的藥性及功能高度精辟地加以概括，使初學者得以深刻理解，沒齒難忘。后人在醫(yī)療教學中也總結出了大量的如“大葉肺炎肺實變，咳嗽胸痛鐵銹痰”；“舟月三角豆，大小頭狀鉤”等歌訣。前者用簡短的14個字就把大葉性肺炎的病理改變及臨床癥狀簡單扼要加以表述；后者僅用10個字就把腕關節(jié)的八塊骨骼的名稱及排列順序敘述得一清二楚。這些寶貴的教學方法和經驗使筆者深受啟迪，從而產生聯想，如果將骨科學的內容如法炮制，可能會達到事半功倍的效果。因此，筆者把近30年的學習體會及臨床工作經驗加以整理，并斗膽地公諸于眾，祈望對同道、特別是中青年骨科醫(yī)師能夠起到拋磚引玉、穿針引線的作用。如能為骨科的醫(yī)療、教學及科研奉獻一點綿薄之力，也不枉為骨科醫(yī)師一生。
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