2004：中國教育發(fā)展報(bào)告

　　本報(bào)告對(duì)中國基礎(chǔ)教育貧域教師的基本狀況、農(nóng)村基礎(chǔ)教育教師的基本狀況、特殊教育的師資培養(yǎng)與問題、教育改革中教師面臨的困難、教師專業(yè)化與中國教師發(fā)展、中國教師教育的歷史與現(xiàn)狀、社會(huì)與教育發(fā)展對(duì)教師教育的需求、當(dāng)前我國教師教育的問題分析、我國教師教育政策及其發(fā)展趨勢(shì)、教師教育改革與高等院校的使命總共十個(gè)方面的問題進(jìn)行了認(rèn)真、系統(tǒng)的研究。研究過程中我們不僅廣泛借鑒了國內(nèi)外同行的最新研究成果，而且十分重視調(diào)查研究，注重通過7調(diào)查所得數(shù)據(jù)來分析中國教師發(fā)展的現(xiàn)狀、中國教師教育面臨的問題，并由此表達(dá)了我們對(duì)于中國教師專業(yè)化、教師教育改革的由譴期待和對(duì)這些主題的專業(yè)性的反思與建議。我們衷心希望，也熱切期待報(bào)告能夠?qū)χ袊處熒鏍顟B(tài)的改進(jìn)、教師教育體制的變革和中國教育質(zhì)量的全百提升發(fā)揮應(yīng)用的價(jià)值。

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