大學英語四級詞匯逆序識記手冊

　　讀者在對某個單詞的同根詞或派生詞意義不了解的情況下，會想當然地認為這個單詞與其同根詞或派生詞大體是同一個意思。其實，許多同根詞或派生詞與根詞的意義并無直接關系，把它們排列在一起反而易造成詞匯記憶上的混亂，不利于讀者準確掌握和記憶詞義。我們編寫《大學英語四級詞匯逆序識記手冊》采用了逆序排列方式。所謂逆育排列就是以單詞的尾字母為序進行詞匯排列。這樣做有兩個好處：　第一，能夠避免正序排列造成的錯覺，使詞匯辨識和識記更加準確。在逆序識記排列中，同根詞或派生詞的排列順序打亂了上下排列的單詞在意義上毫無關聯(lián)，讀者不能指望認識一個單詞就可以推測出后面的同根詞或派生詞的詞義，而必須單個地認識和記憶單詞。這就避免了“望文生義”或想當然地推測詞義的弊端，從而達到準確識記的目的?！〉诙?，能夠利用尾音相同產(chǎn)生的韻律效果幫助記憶。詞尾字母相同，其尾字母的發(fā)音也基本相同。在單詞逆序排列時，結尾相同的單詞排列在一起，育讀時便出現(xiàn)相同的尾音，就像詩歌具有韻律一樣。押韻的詩歌容易記憶，按韻律排列起來的英語單詞容易上口，自然也就利于記憶?！【帉戇@本逆序識記手冊，其目的并不是要求讀者今后 采取逆序的方式識記詞匯，而是要求在過去正序方式識記詞匯的基礎上，使用這本逆序手冊來檢測自己對詞匯識記的準確程度。在檢測的同時，既可復習詞匯，又可訂正記號匯記憶上可能發(fā)生的錯誤。

暫缺《大學英語四級詞匯逆序識記手冊》作者簡介