新課程

第一章 課程目標(biāo)
問(wèn)題一：語(yǔ)文課程目標(biāo)是什么，它同語(yǔ)文教學(xué)中教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”有什么關(guān)系
問(wèn)題二：小學(xué)語(yǔ)文新課程提出了怎樣的總目標(biāo)
問(wèn)題三：怎樣理解小學(xué)語(yǔ)文新課程的階段目標(biāo)
問(wèn)題四：基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在課程目標(biāo)中處于什么地位
問(wèn)題五：小學(xué)語(yǔ)文新課程的“雙基”目標(biāo)有哪些新意
問(wèn)題六：“過(guò)程與方法”目標(biāo)怎樣具體體現(xiàn)
問(wèn)題七：如何才能實(shí)現(xiàn)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的目標(biāo)
第二章 課程內(nèi)容
問(wèn)題一：什么是課程內(nèi)容
問(wèn)題二：影響課程內(nèi)容的因素有哪些
問(wèn)題三：新課程背景下課程內(nèi)容有哪些新特點(diǎn)
問(wèn)題四：課程內(nèi)容體現(xiàn)在哪些課程文件里
問(wèn)題五：課程標(biāo)準(zhǔn)是什么?它和教學(xué)大綱的異同是什么
問(wèn)題六：如何創(chuàng)造性地使用教材
第三章 教學(xué)活動(dòng)
問(wèn)題一：怎樣理解“教學(xué)是課程實(shí)施的基本途徑”
問(wèn)題二：新課改的教學(xué)活動(dòng)要處理好哪些關(guān)系
問(wèn)題三：新課程對(duì)語(yǔ)文課程的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了什么新的要求
問(wèn)題四：新課程下的語(yǔ)文課堂教學(xué)有什么新特點(diǎn)
問(wèn)題五：如何看待語(yǔ)文新課程的教學(xué)活動(dòng)程序
問(wèn)題六：新課程的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)具備哪些新的特點(diǎn)
問(wèn)題七：怎樣認(rèn)識(shí)過(guò)去行之有效的一些教學(xué)方法
問(wèn)題八：新課程實(shí)施中，新的教學(xué)方法還應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)
問(wèn)題九：課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的基本組織形式嗎
問(wèn)題十：課堂教學(xué)的組織形式如何改革與創(chuàng)新
第四章 課堂學(xué)習(xí)
問(wèn)題一：新課程對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)提出了新的要求
問(wèn)題二：什么是學(xué)習(xí)方式，它和學(xué)習(xí)方法有什么不同
問(wèn)題三：新課程倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)”的基本含義是什么
問(wèn)題四：新課程如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
問(wèn)題五：探究性學(xué)習(xí)的要義是什么
問(wèn)題六：探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中如何組織
問(wèn)題七：什么是“合作學(xué)習(xí)”，它有什么重要意義
問(wèn)題八：怎樣有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“合作學(xué)習(xí)”
問(wèn)題九：新課程如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化
問(wèn)題十：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變同教學(xué)方式、教材呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變有什么關(guān)系
參考文獻(xiàn)