0-6歲兒童智力與潛能開(kāi)發(fā)

引言
　成長(zhǎng)中的寶寶
1 學(xué)會(huì)活動(dòng)
　學(xué)習(xí)站立的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
　寶寶是怎樣成長(zhǎng)的
　給不好動(dòng)的寶寶安排活動(dòng)
　學(xué)習(xí)爬行的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
　給會(huì)坐且好動(dòng)的寶寶安排活動(dòng)
　有助體格發(fā)展的玩具
2 從站立到跳躍
　從站立到跳躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
　安全玩耍的環(huán)境
　活動(dòng)的重要性
　適于好動(dòng)的嬰幼兒的游戲
　從兩三歲到學(xué)齡兒童
　適合兩三歲孩子的游戲
　適合稍大孩子的活動(dòng)
3 培養(yǎng)感覺(jué)能力
　感覺(jué)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
　孩子能看到什么
　擺設(shè)展示
　傾聽(tīng)聲音
　幫助孩子傾聽(tīng)
　嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)
　去感覺(jué)
4 提高手眼協(xié)調(diào)性
　手眼協(xié)調(diào)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：最初9個(gè)月
　手眼協(xié)調(diào)技能：12個(gè)月至學(xué)齡
　以手為工具
　手真的有用
　手腕與扭轉(zhuǎn)
　訓(xùn)練手的活動(dòng)
　用雙手完成的游戲
　用紙和卡片做游戲?。€
　拼裝游戲及其他
5 培養(yǎng)創(chuàng)造性
　創(chuàng)造性技能的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
　孩子怎樣學(xué)畫(huà)畫(huà)
　可以辨認(rèn)的圖畫(huà)
　準(zhǔn)備繪畫(huà)及模型用具
　畫(huà)圖和畫(huà)畫(huà)
　橡皮泥和黏土
　粘貼和固定
6 人物與客觀事物
　與人物關(guān)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
　認(rèn)識(shí)客觀物質(zhì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
　學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)
　好相處還是難相處
　學(xué)習(xí)有關(guān)客觀物質(zhì)的知識(shí)
　躲藏和尋找
　愛(ài)與學(xué)習(xí)
　收集、綜合與發(fā)現(xiàn)
7 開(kāi)發(fā)智能
　智能發(fā)展進(jìn)程
　與外界聯(lián)系的進(jìn)程
　孩子怎樣學(xué)習(xí)
　注意力和記憶力
　孩子如何思考
　有助記憶的游戲
　做動(dòng)作的兒歌
　幫助孩子學(xué)習(xí)
　概念的形成
8 培養(yǎng)空間感
　學(xué)習(xí)空間技能的進(jìn)程
　男孩和女孩的游戲
　嬉鬧
　戲水
　“搭建工程”
　演奏音樂(lè)
　戶(hù)外活動(dòng)
　室內(nèi)活動(dòng)
9 學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言
　交流的進(jìn)程
　學(xué)習(xí)說(shuō)話的進(jìn)程
　和寶寶對(duì)話
　早期語(yǔ)言
　從單詞到句子
　和父母說(shuō)話　和小朋友說(shuō)話
　寶寶的游戲
　布娃娃和玩具熊
　詞語(yǔ)、詞語(yǔ)、詞語(yǔ)
　談話游戲
　畫(huà)、錄像帶和會(huì)說(shuō)話的玩具
10 培養(yǎng)自我意識(shí)
　自我意識(shí)的發(fā)展階段
　了解我
　裝扮和模仿
　關(guān)心別人
　真實(shí)的人　想像的人
　裝扮游戲
　可怕的事發(fā)生了
11 學(xué)習(xí)社交
　交際能力的進(jìn)程
　交朋友
　手足
　男孩和女孩
　聚會(huì)和海濱的游戲
　風(fēng)雨無(wú)阻
12 成為一個(gè)獨(dú)立的人
　學(xué)會(huì)獨(dú)立的進(jìn)程
　獨(dú)自面對(duì)
　穿衣服
　邊幫忙邊學(xué)
　烹調(diào)?。€
　園藝
13 為上學(xué)做準(zhǔn)備的步驟
　在教室
　自然與科學(xué)
　寫(xiě)的準(zhǔn)備
　閱讀的準(zhǔn)備1
　閱讀的準(zhǔn)備2
　學(xué)數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備
　致謝