計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)參考書（基礎(chǔ)版.XP平臺）

定　價：￥23.40

作　者：	周南岳
出版社：	高等教育出版社
叢編項：	中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787040167375	出版時間：	2005-07-08	包裝：	平裝
開本：		頁數(shù)：	170	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是根據(jù)教育部最新頒布的中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱（試行）和高等教育出版社出版的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》（基礎(chǔ)版.XP）教材編寫的，供教師授課參考使用。全書除緒論外，對應(yīng)教材各章分別從“本章地位、教學(xué)目標、教材分析與教學(xué)建議、補充習(xí)題、習(xí)題答案提示和解答等5個方面提出教學(xué)建議”。編寫。本書在編寫時根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校計算機教與學(xué)的特點，從計算機應(yīng)用基礎(chǔ)文化課教學(xué)實際出發(fā)，探討了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的理念，按照教學(xué)大綱的知識點，以及教材的體系結(jié)構(gòu)，歸納了教材中的知識、技能、能力目標，對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的重點、難點，提出了編者的教學(xué)建議，用"探究-研討課題"標題中的研究性學(xué)習(xí)方式，探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、創(chuàng)業(yè)能力的方法和途徑。本書在編寫時還從中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機的需要出發(fā)，考慮到學(xué)習(xí)本課程時能夠與其他計算機課程的銜接以及或參加教育部計算機等級（一級或一級B）考試、NIT考試，參加勞動部門的高新技術(shù)考試或勞動技能鑒定等實際需要，對教材的教學(xué)提出了編者的建議和補充習(xí)題，故本書也可作為各類計算機短期培訓(xùn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)參考用書。

作者簡介

暫缺《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)參考書（基礎(chǔ)版.XP平臺）》作者簡介

圖書目錄

緒論
一、課程基本理念
二、建構(gòu)式的教學(xué)模式
三、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教材的體系結(jié)構(gòu)
四、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系
五、教學(xué)評價建議
第一章信息技術(shù)與計算機
一、本章地位
二、教學(xué)目標
三、教材分析
四、教材設(shè)計意圖與教學(xué)建議
五、探究、研討課題
六、補充習(xí)題
七、補充習(xí)題答案、提示和解答
第二章 Windows XP操作系統(tǒng)
一、本章地位
二、教學(xué)目標
三、教材分析
四、教材設(shè)計意圖與教學(xué)建議
五、探究、研討課題
六、補充習(xí)題
七、補充習(xí)題答案、提示和解答
第三章 Word文字處理
一、本章地位
二、教學(xué)目標
三、教材分析
四、教材設(shè)計意圖與教學(xué)建議
五、探究、研討課題
六、補充習(xí)題
七、補充習(xí)題答案、提示和解答
第四章 Excel電子表格
一、本章地位
二、教學(xué)目標
三、教材分析
四、教材設(shè)計意圖與教學(xué)建議
五、探究、研討課題
六、補充習(xí)題
七、補充習(xí)題答案、提示和解答
第五章 PowerPoint演示文稿
一、本章地位
二、教學(xué)目標
三、教材分析
四、教材設(shè)計意圖與教學(xué)建議
五、探究、研討課題
六、補充習(xí)題
七、補充習(xí)題答案、提示和解答
第六章計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
一、本章地位
二、教學(xué)目標
三、教材分析
四、教材設(shè)計意圖與教學(xué)建議
五、探究、研討課題
六、補充習(xí)題
七、補充習(xí)題答案、提示和解答
附錄一 DOS操作系統(tǒng)習(xí)題答案
附錄二參考資料
（一）迎接知識經(jīng)濟時代的來臨
（二）計算機的發(fā)展與應(yīng)用
（三）二進制數(shù)的算術(shù)運算和邏輯運算
（四）二進制數(shù)在計算機中表示
（五）新一代計算機
（六）計算機程序設(shè)計語言發(fā)展經(jīng)歷的5個階段
（七）寬容
（八）DNA計算機發(fā)展之路
（九）沖向64位程序開發(fā)
參考文獻