課堂教學改革研究

定　價：￥18.00

作　者：	方元山
出版社：	福建教育出版社
叢編項：	新課程教師必讀叢書·通識系列
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787533441135	出版時間：	2005-04-01	包裝：	簡裝本
開本：	小16開	頁數(shù)：	212	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　課堂教學是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及諸多方面。本書僅從課堂教學與素質(zhì)教育、課堂教學與學習方式、課堂教學與創(chuàng)新教育、課堂教學與個性教育、課堂教學與人文教育、課堂教學與師生關(guān)系、課程教學與教師發(fā)展、課堂教學與教學藝術(shù)等八個方面展開闡述，還有許多專題需要思考。改革課堂教學，關(guān)鍵是更新教育觀念，要用新的觀念來武裝頭腦，用新的理論來指導(dǎo)實踐。如果不更新觀念，沒有新的理論指導(dǎo)實踐，談教學改革只是“無源之水，無本之木”，不但不能提高教學質(zhì)量，而且還會導(dǎo)致師生教學之路的“迷?！?。在新的理論下，我們應(yīng)該思考給學生構(gòu)建一個什么樣的課堂：一、一個體現(xiàn)培養(yǎng)“完人”的課堂；二、一個體驗探索過程的課堂；三、一個展示創(chuàng)新的能力的課堂；四、一個充滿和諧氣息的課堂；五、一個促使教師成長的課堂。

作者簡介

暫缺《課堂教學改革研究》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章課堂教學與素質(zhì)教育
第一節(jié) 素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 傳統(tǒng)課堂教學存在的問題
第三節(jié) 讓素質(zhì)教育走進現(xiàn)代課堂
第二章課堂教學與學習方式
第一節(jié) 現(xiàn)代學習方式存在的問題
第二節(jié) 現(xiàn)代課堂倡導(dǎo)的學習方式
第三節(jié) 課堂中落實新課程學習方式的策略
第三章課堂教學與創(chuàng)新教育
第一節(jié) 創(chuàng)新素質(zhì)的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 創(chuàng)新課堂教學的基本理念
第三節(jié) 推進創(chuàng)新教育的課堂教學
第四章課堂教學與個性教育
第一節(jié) 個性教育的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 個性教育的基本內(nèi)容
第三節(jié) 課堂教學應(yīng)該讓學生個性飛揚
第五章課堂教學與人文教育
第一節(jié) 課堂教學中人文教育的缺失
第二節(jié) 課堂教學人文化的表現(xiàn)
第三節(jié) 倡導(dǎo)教學中的人性關(guān)懷
第六章課堂教學與師生關(guān)系
第一節(jié) 現(xiàn)代學生觀
第二節(jié) 現(xiàn)代師生觀
第三節(jié) 良好師生關(guān)系的建立
第七章課堂教學與教師發(fā)展
第一節(jié) 好課堂的內(nèi)涵在變化
第二節(jié) “好教師”的要求在變化
第三節(jié) “好教師”的含義在變化
第八章課堂教學與教學藝術(shù)
第一節(jié) 教學藝術(shù)的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 教學藝術(shù)的高境界
第三節(jié) 教學藝術(shù)家的養(yǎng)成
主要參考書目
后記