班級(jí)經(jīng)營(yíng)：教室百寶箱

第一章 緒論
一、班級(jí)經(jīng)營(yíng)的意義
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)的目的
三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容
參考書(shū)目
第二章 建立班級(jí)常規(guī)
一、班級(jí)常規(guī)的意義
二、班級(jí)常規(guī)建立的步驟
三、班級(jí)常規(guī)的項(xiàng)目和內(nèi)容
四、講解和示范班規(guī)
五、班級(jí)常規(guī)的執(zhí)行
六、班級(jí)常規(guī)的評(píng)鑒
七、結(jié)論
參考書(shū)目
第三章 建立有效的獎(jiǎng)懲制度
一、獎(jiǎng)懲方式的分類(lèi)
二、獎(jiǎng)懲的原則
三、獎(jiǎng)賞及其相關(guān)策略的運(yùn)用
四、懲罰有主其相關(guān)策略的運(yùn)用
五、獎(jiǎng)息辦法實(shí)例
參考書(shū)目
第四章 布置教室
一、教室布置的意義
二、教室布置的目的
三、教室布置的原則
四、教室布置的范圍
五、如何做好教室布置的工作
六、結(jié)語(yǔ)
參考書(shū)目
第五章 指導(dǎo)學(xué)生自治活動(dòng)
一、何謂學(xué)生自治活動(dòng)
二、指導(dǎo)學(xué)生自治活動(dòng)的原則
三、常見(jiàn)的學(xué)生自治活動(dòng)
參考書(shū)目
第六章 營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛
一、班級(jí)氣氛的意義
二、班級(jí)氣氛研究的演變
三、班級(jí)氣氛的影響因素
四、營(yíng)造良好班級(jí)氣氛的途徑
五、實(shí)例
參考書(shū)目
第七章 促進(jìn)良好的師生溝通
一、師生溝通的意義與特性
二、師生溝通的影響因素
三、有效的師生溝通原則
四、實(shí)例
參考書(shū)目
第八章 有效處理學(xué)生不當(dāng)?shù)男袨?br /> 一、何謂班級(jí)不當(dāng)行為
二、教室不當(dāng)行為的原因
三、一般教室不當(dāng)行為的處理
四、特定汪當(dāng)行為的處理
參考書(shū)目
第九章 增進(jìn)親師合作
第十章 做個(gè)稱(chēng)職的好導(dǎo)師
第十一章 有效保護(hù)噪子
第十二章 初任教師面臨的抉擇與心理調(diào)適