教師評價：績效管理與專業(yè)發(fā)展

第1章 教師評價的發(fā)展軌跡
一、自發(fā)時期
二、傳統(tǒng)時期
三、轉(zhuǎn)型時期
第2章 獎懲性教師評價制度
一、概念界定
二、理論基礎
三、主要原則
四、基本要求
第3章 發(fā)展性教師評價制度
一、概念界定
二、理論基礎
三、主要原則
四、基本要求
第4章 獎懲性教師評價制度與發(fā)展性教師評價制度的比較
一、評價目的的比較
二、評價功能的比較
三、評價方向的比較
四、評價類型的比較
五、評價主體的比較
六、評價關系的比較
七、評價結果的比較
八、評價模式的比較
第5章 教師評價標準
一、教師評價標準的相關概念
二、教師評價標準的錯誤傾向
三、教師評價標準的制定程序
四、中外教師評價標準舉例
第6章 績效考評法
一、績效考評法的界定
二、績效考評法的理念
三、績效考評法的流程
四、績效考評的具體方法
五、績效考評法的誤差
六、績效考評法的要求
第7章 末尾淘汰制
一、末尾淘汰制的界定
二、末尾淘汰制的內(nèi)涵
三、末尾淘汰制的推廣
四、末尾淘汰制在中小學遭遇的問題
五、末尾淘汰制在中小學產(chǎn)生的負面效應
第8章 增值評價法
一、增值評價法的界定
二、增值評價法的推廣
三、增值評價法的要求
四、學生考試成績與教師評價
第9章 教學檔案袋評價法
一、教學檔案袋評價法的界定
二、教學檔案袋評價法的特點
三、教學檔案袋類型
四、三種教學檔案袋的比較
五、教學檔案袋評價法中的反思
六、教學檔案袋評價法中的評價
七、教學檔案袋評價法的適用范圍
八、教學檔案袋評價法舉例
第10章 課堂聽課評價法
一、課堂聽課評價法的界定
二、隨堂聽課評價法
三、常規(guī)聽課評價法
四、課堂聽課評價法的培訓
五、中外教學評價標準舉例
第11章 微格教學評價法
一、微格教學評價法的界定
二、微格教學評價法的產(chǎn)生
三、微格教學評價法的特點
四、微格教學評價法的步驟
五、微格教學評價法的優(yōu)勢
六、課堂教學技能評價標準舉例
第12章 校長－同事評價法
一、校長－同事評價法的界定
二、校長－同事評價法的前期準備
三、校長－同事評價法的實施過程
四、校長－同事評價法的注意事項
第13章 目標合同評價法
一、目標合同評價法的界定
二、目標合同評價法的特點
三、目標合同的要素
四、目標合同評價法的實施
五、目標合同評價法實例
第14章 自我評價法
一、自我評價法的界定
二、自我評價法的意義
三、自我評價法的實施程序
四、自我評價法評價標準舉例
第15章 解析教師評價結果
一、教師評價結果與學校內(nèi)部因素
二、教師評價結果與學校外部因素
三、教師評價結果與教師個人因素
主要參考文獻