外國中小學教育問題史

　　《外國中小學教育問題史》是外國教育史領域第一本以問題為研究主線的教育史著作。在該書中，作者列出教育目的、教育與政治、教育與國家、教育與經(jīng)濟、教育哲學、教育心理學、課程、教學方法、宗教教育與道德教育、正規(guī)教育與非正規(guī)教育、初等教育、中等教育、高等教育、師范教靜公立教育與私立教育、教育行政管理與視導、學校與進步等17個問題，并進行了比較系統(tǒng)的研究。針對傳統(tǒng)教育史主要考慮時間順序的編排原則，布魯巴克確立了以教育問題為研究主線的原則。他強調(diào)指出：“這樣組織編排的優(yōu)點在于，每一章都以問題為開始，叉都以問題為結(jié)束?！虼?，有助于讀者不斷地穿梭在歷史與現(xiàn)實之間，以加深對教育史的了解?！蓖瑫r，“這也可以激發(fā)讀者對教育史研究的興趣”。但必須指出．布魯巴克并沒有否定傳統(tǒng)的教育史，而強調(diào)以問題為研究主線的教育史和傳統(tǒng)的教育史兩者是相輔相成的，并不是相互排斥的。盡管本書一書與布魯巴克的《教育問題史》一樣，都是以教育問題為研究主線的。但是，本書主要集中研究中小學教育領域的問題，而與《教育問題史》所研究的問題有所區(qū)別。在這個意義上講，《外目中小學教育問題史》一書在中小學教育問題的研究廣度與深度上顯然要超過《教育問題史》。

暫缺《外國中小學教育問題史》作者簡介