探究式學(xué)習(xí)：18條原則

定　價：￥21.00

作　者：	鄭金洲
出版社：	福建教育出版社
叢編項(xiàng)：	18條原則/新課程教師必讀叢書.新課程課堂教學(xué)探索系列
標(biāo)　簽：	教育與其他學(xué)科

購買這本書可以去

ISBN：	9787533441043	出版時間：	2005-04-01	包裝：	簡裝本
開本：	小16開	頁數(shù)：	243	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，尤其是強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)，是本次課程改革的一大目標(biāo)和重點(diǎn)。應(yīng)該說，與每一位一線教師直接相關(guān)的莫過于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革與教師教學(xué)行為的重建。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，是教師教學(xué)行為變革、評價方式變革的出發(fā)點(diǎn)與依據(jù)。因此，學(xué)習(xí)方式變革的問題不僅是本次課改的核心，還是本次課改最大的難點(diǎn)、熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。本書主要探討探究式學(xué)習(xí)的概念、意義和原則，簡單地說，就是探討有關(guān)探究式學(xué)習(xí)的三個基本問題：什么是探究式學(xué)習(xí)？為什么要強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)？如何開展探究式學(xué)習(xí)？尤其是如何開展探究式學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生在探究活動中真正有所收獲，特別是如何通過探究不斷發(fā)展和提高學(xué)生的探究素質(zhì)和探究水平，如何提高探究的效率，發(fā)揮探究式學(xué)習(xí)的實(shí)效性，是本書探討的重點(diǎn)。本書總結(jié)了探究式學(xué)習(xí)的18條實(shí)踐原則，希望能為廣大一線實(shí)踐者提供切實(shí)有效的幫助。`

作者簡介

暫缺《探究式學(xué)習(xí)：18條原則》作者簡介

圖書目錄

引言
一、什么是探究式學(xué)習(xí)
（一）學(xué)生在校學(xué)習(xí)的兩種基本學(xué)習(xí)方式：授受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)
（二）探究式學(xué)習(xí)的兩種具體類型：接受式探究與發(fā)現(xiàn)式探究
（三）概念分析：授受式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)
（四）相關(guān)的概念：兒童自發(fā)的探究·科學(xué)家的探究·教師指導(dǎo)下的探究
（五）探究式學(xué)習(xí)的目標(biāo)
（六）探究式學(xué)習(xí)的一般過程
二、為什么要強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)
（一）支持性評論（12條）
（二）反對或質(zhì)疑性評論（6條）
（三）小結(jié)
三、如何開展探究式學(xué)習(xí)
（一）總論
原則1 提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式及其相互促進(jìn)
原則2 在多樣化的科目中開展探究式學(xué)習(xí)
原則3 強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)的多樣化設(shè)計模式
原則4 面向全體學(xué)生，并關(guān)照多樣化的學(xué)生個性
（二）探究式學(xué)習(xí)的價值與追求
原則5 探究式學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在探究的操作方法和操作技能上，因此不必對此要求過高
原則6 不僅強(qiáng)調(diào)探究中的動手，更是強(qiáng)調(diào)動腦
原則7 在探究過程中體驗(yàn)挫折與成功
原則8 在同學(xué)段，對探究的水平要提出不同的要求
（三）探究式學(xué)習(xí)的實(shí)施與設(shè)計
原則9 應(yīng)給探究式學(xué)習(xí)的開展提供足夠的支持條件
原則10 探究情境或問題的設(shè)計應(yīng)能夠調(diào)動學(xué)生探究的興趣
原則11 不必一次探究透、探究完
（四）探究式學(xué)習(xí)中的學(xué)生與教師
原則12 探究中要辯證地處理學(xué)生自主與教師指導(dǎo)的關(guān)系
原則13 探究中教師首先要充分地傾聽學(xué)生
原則14 探究過程中要重視并正確對待學(xué)生已有的原始觀念，引導(dǎo)學(xué)生積極反思
原則15 珍視探究中學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，同時注意因勢利導(dǎo)
原則16 在探究過程中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的合作與交流
（五）探究式學(xué)習(xí)與現(xiàn)代信息技術(shù)
原則17 把探究式學(xué)習(xí)與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合
（六）探究式學(xué)習(xí)的評價
原則18 探究式學(xué)習(xí)的評價應(yīng)以形成性評價為主
結(jié)語
（一）兩個探究案例
（二）分析與探討
（三）學(xué)生知識的自主建構(gòu)：探究式學(xué)習(xí)的本質(zhì)與核心89