今日漢語(yǔ)教師用書包銷（第三冊(cè) 西班牙語(yǔ)注釋本）

　　《今日漢語(yǔ)》是中國(guó)國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室規(guī)劃的漢語(yǔ)教材，是專門為以西班牙語(yǔ)為母語(yǔ)或媒介語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者編寫的。全書由課本、練習(xí)冊(cè)、教師用書配套而成。課本、練習(xí)冊(cè)、教師用書各為三冊(cè)，共九本?！督袢諠h語(yǔ)》旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本技能和一定的漢語(yǔ)交際能力，也可用于針對(duì)某一特定語(yǔ)言技能的漢語(yǔ)教學(xué)。教材遵循漢語(yǔ)本體的規(guī)律、第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)得和教學(xué)的規(guī)律，結(jié)合母語(yǔ)或媒介語(yǔ)為西班牙語(yǔ)的學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。《今日漢語(yǔ)》每課由課文、生詞、注釋、語(yǔ)言點(diǎn)、文化點(diǎn)、綜合練習(xí)等六個(gè)部分組成。以結(jié)構(gòu)為主線，結(jié)合功能和文化，以日常交際活動(dòng)為教學(xué)內(nèi)容，所選材料符合生活真實(shí)。教材貫徹實(shí)踐原則，語(yǔ)法的講解以語(yǔ)言點(diǎn)的形式出現(xiàn)，語(yǔ)言點(diǎn)的選擇由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，都是最基本最實(shí)用的；語(yǔ)言點(diǎn)的解釋力求簡(jiǎn)明扼要，主要是通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)習(xí)者理解和掌握。《今日漢語(yǔ)》設(shè)計(jì)了豐富的符合語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律的練習(xí)，練習(xí)由兩部分組成，一部分在課本內(nèi)，另一部分編成練習(xí)冊(cè)。課本內(nèi)的練習(xí)大多適合做課堂作業(yè)，可在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)內(nèi)容適合做家庭作業(yè)，由學(xué)習(xí)者獨(dú)立完成?！督袢諠h語(yǔ)》共75課，每課的教學(xué)時(shí)間是按4-6課時(shí)設(shè)計(jì)的，具體的教學(xué)時(shí)間可酌情根據(jù)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況而定。第一冊(cè)的1-5課，為漢語(yǔ)語(yǔ)音，采用在語(yǔ)流中學(xué)習(xí)語(yǔ)音的方法，課文只提供一定的語(yǔ)境，不出現(xiàn)漢字，目的在于加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)。生詞部分由正式生詞、專名和補(bǔ)充生詞組成，正式生詞要求能認(rèn)讀、會(huì)書寫，補(bǔ)充生詞則要求能認(rèn)讀即可。有的補(bǔ)充生詞會(huì)出現(xiàn)在例句或練習(xí)中。補(bǔ)充生詞可能在以后轉(zhuǎn)為正式生詞，因此生詞和補(bǔ)充生詞有一些是重復(fù)的。漢字是教學(xué)重點(diǎn)之一，除了講解漢字的基本筆畫和主要特點(diǎn)以外，設(shè)計(jì)了描摹式的練習(xí)方法。文化點(diǎn)以介紹傳統(tǒng)文化和交際文化為主，反映出中國(guó)文化的豐富內(nèi)涵和當(dāng)代中國(guó)人的思維方式及價(jià)值觀念。《教師用書》供教學(xué)參考，目的是幫助教師確定教學(xué)重點(diǎn)，提供一些教學(xué)參考材料，不是必須遵循的標(biāo)準(zhǔn)教案。

暫缺《今日漢語(yǔ)教師用書包銷（第三冊(cè) 西班牙語(yǔ)注釋本）》作者簡(jiǎn)介