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內(nèi)容簡介

　　《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了語文課程的基本理念：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點(diǎn)；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。努力建設(shè)開放而有活力的語文課程?！泵鞔_了語文教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為主要目標(biāo)、以自主合作學(xué)習(xí)為主要方式的新理念，為今后一段時期語言語教學(xué)改革指明了方向。本書借鑒了小學(xué)語文課程改革實(shí)驗(yàn)中的許多案例，請教了許多語文課程專家和語文專家和語文教研員、語文教師。本書從小學(xué)語文學(xué)習(xí)的課程觀、學(xué)習(xí)的本質(zhì)、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的生態(tài)、學(xué)習(xí)評價方式、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面，對新課程改革實(shí)施以來小學(xué)語文教學(xué)和學(xué)習(xí)的主要問題進(jìn)行論述。這些問題是經(jīng)過對實(shí)驗(yàn)區(qū)的調(diào)查研究，歸納、總結(jié)、研究而得出的，聚焦小學(xué)語文課程改革實(shí)踐中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，提出個人的看法，結(jié)合實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以圖引起對教學(xué)實(shí)踐的反思、研討，起到樹立靶子、拋磚引玉的作用，而不是對小學(xué)語文學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)的研究。<

作者簡介

暫缺《新課程小學(xué)語文學(xué)習(xí)論》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章語文學(xué)習(xí)的課程觀
第一節(jié) 學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論
第二節(jié) 語文學(xué)習(xí)的課程內(nèi)涵
第二章語文學(xué)習(xí)的本質(zhì)
第一節(jié) 21世紀(jì)語文學(xué)習(xí)需求的變化
第二節(jié) 語文學(xué)習(xí)的文化本質(zhì)
第三節(jié) 語文學(xué)習(xí)與文化重建
第三章語文學(xué)習(xí)的主體和客體
第一節(jié) 語文學(xué)習(xí)主體的多元化
第二節(jié) 語文學(xué)習(xí)資源的開發(fā)
第四章語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容
第一節(jié) 語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
第二節(jié) 語文基礎(chǔ)與創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)
第三節(jié) 語文學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)的整合
第五章語文學(xué)習(xí)的方式
第一節(jié) 現(xiàn)代語文學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)
第二節(jié) 語文學(xué)習(xí)方式的多元化
第六章語文學(xué)習(xí)的生態(tài)觀
第一節(jié) 教育生態(tài)的基本原理
第二節(jié) 語文學(xué)習(xí)生態(tài)觀看內(nèi)涵與運(yùn)用
第七章語文學(xué)習(xí)評價
第一節(jié) 語文教學(xué)評價的發(fā)展
第二節(jié) 現(xiàn)代語文學(xué)習(xí)評價的基本理論
第三節(jié) 評價主體、評價方式和評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化
第八章語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本理論
第二節(jié) 語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)的藝術(shù)