人類的潛能：一項(xiàng)教育哲學(xué)的研究

定　價(jià)：￥17.00

作　者：	（美）伊斯雷爾·謝弗勒
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	影響力教育理論譯叢
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787561744802	出版時(shí)間：	2006-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	149	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　人類潛能的概念在全世界家長(zhǎng)、教育者和規(guī)劃者的思想觀念中都占據(jù)非常重要的位置。該書對(duì)這一概念進(jìn)行了解釋?！度祟惖臐撃堋肥侵x弗勒學(xué)術(shù)活動(dòng)中后期的一部力作，《人類的潛能》不僅在觀點(diǎn)上能夠給予你啟發(fā)，豐富你潛能概念的認(rèn)識(shí)，幫助你對(duì)這一具有廣泛影響的概念進(jìn)行哲學(xué)的反思，從而更好地開展教育工作，提升教育實(shí)踐的理性水平和責(zé)任意識(shí)?！度祟惖臐撃堋分饕芯咳祟悵撃艿母拍睿墙逃軐W(xué)領(lǐng)域的一篇短文?！度祟惖臐撃堋烽_篇是對(duì)人性的說明，意在說明人類潛能概念的實(shí)踐動(dòng)機(jī)。接下機(jī)，《人類的潛能》要對(duì)這一概念進(jìn)行分析性重構(gòu)，闡明這種分析如何與一些經(jīng)驗(yàn)事實(shí)相關(guān)聯(lián)。最后，《人類的潛能》對(duì)教育領(lǐng)域的政策制定進(jìn)行解釋，反思理想的政策制定者的教育。在全書的各個(gè)部分，都強(qiáng)調(diào)人類的符號(hào)性、選擇、時(shí)間的連續(xù)性以及自主。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《人類的潛能：一項(xiàng)教育哲學(xué)的研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

總序
譯者前言
人類潛能項(xiàng)目的說明
前言
中文版前言
致謝
導(dǎo)言：走向?qū)嵺`的理論
第一章人性與價(jià)值
一、實(shí)踐中的潛能及其神話
二、人性與潛能
三、規(guī)范性假設(shè)：價(jià)值研究與價(jià)值預(yù)設(shè)
第二章潛能：概念的框架
一、導(dǎo)言
二、哲學(xué)背景
三、潛能的重構(gòu)
四、作為形成中的可能性的潛能
五、作為形成中的傾向性的潛能
六、作為形成中的能動(dòng)性的潛能
七、潛能的三個(gè)概念之間的相互關(guān)系
第三章概念框架的應(yīng)用與闡釋
一、導(dǎo)言
二、可能性與阻礙
三、潛能的傾向性與發(fā)展
四、能動(dòng)性與選擇
五、結(jié)論：祛魅的潛能
第四章政策制定者的教育
一、導(dǎo)言
二、對(duì)技術(shù)的超越
三、政策與人
四、政策與反身性
五、政策與時(shí)間
六、政策、歷史與價(jià)值取向
索引