法學(xué)教育論

前言
第一部分 法學(xué)教育的目標(biāo)
普通本科學(xué)法教育培養(yǎng)目標(biāo)研究
高等法學(xué)教育中法律信仰的培養(yǎng)
試論法律教育中法律思維的養(yǎng)成
第二部分 法學(xué)教育與法律職業(yè)
法律教育和法律職業(yè)共同體的養(yǎng)成
我國法律碩士教育的現(xiàn)狀與改革
人民陪審員的法律教育研究
第三部分 法學(xué)教材與專業(yè)實(shí)習(xí)
我國高等法學(xué)教育中的教材建設(shè)苦干問題研究
法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)模式的改革探索
第四部分 法學(xué)研究與法學(xué)課程改革
我國高校法學(xué)教育中法學(xué)研究的探索與思考
現(xiàn)代科技與法律的互動及我國法律
教育的思考
高等法學(xué)教育中的法律語言教育
國際高法特質(zhì)與國際商法學(xué)科的建立
法律教育對未成年人的犯罪的預(yù)防——從北京市未成年人犯罪的實(shí)證調(diào)查談起
第五部分 法學(xué)教育的教學(xué)方法
美國判例教學(xué)初論
診所式法律教學(xué)模式之探析
憲法學(xué)為何需要方法的自覺——兼議憲法學(xué)方法論是什么
憲法學(xué)教學(xué)效果反饋及其分析
刑法案例教學(xué)的改革與實(shí)踐
關(guān)于法學(xué)案例教學(xué)法運(yùn)用的幾個問題
后記