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內容簡介

　　21世紀，我國的高等教育迎來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。知識經(jīng)濟的到來，中國加入wto，科教興國、依法治國的戰(zhàn)略決策，以及西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，對高等教育的發(fā)展和人才培養(yǎng)的質量提出了新的更高的要求。2000年以來，我院在全面推進素質教育，進一步深化教學改革，提高教育教學質量，加強教學基本建設等方面取得了較大成績。教育思想與教育觀念的進一步轉變，全面推進素質教育實施意見的出臺，專業(yè)結的調整，教學計劃的全面修訂，以及新一輪課程建設工作的啟動，都為進一步提高我院的教育教學質量乃至整體辦學水平奠定了良好的基礎。教材作為反映教育思想、教育觀念，以及教學改革成果的重要載體，是我院新一輪課程建設的重點。為了適應培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、實踐能力強，具有國際競爭意識和創(chuàng)新精神的人才目標的要求，學校決定由教材委員會編審和規(guī)劃出版一套能夠聚合時代特點，反映學校教學、科研最新成果的高質量系列教材。這套教材由長期從事教學工作、教學經(jīng)驗豐富，具有教授、副教授職稱的教師承擔編寫任務。第一批審定出版的教材，均為各專業(yè)的核心課程和方向課程，共計23部。在中國政法大學出版社的大力支持下，首批教材將在近期出版；其余課程的教材，也將由教材編審委員會審定之后，陸續(xù)出版發(fā)行。我們力求教材具有較強的科學性、系統(tǒng)性、新穎性和適應性，也希望這套教材能夠為進一步提高學校的教育教學質量做出積極的貢獻。

作者簡介

暫缺《高等政法院校系列教材：發(fā)展經(jīng)濟學》作者簡介

圖書目錄

緒論
第一章發(fā)展中國家與發(fā)展經(jīng)濟學
第一節(jié) 發(fā)展中國家概況
第二節(jié) 發(fā)展經(jīng)濟學的研究對象
第二章經(jīng)濟發(fā)展與經(jīng)濟增長理論
第一節(jié) 經(jīng)濟發(fā)展理論
第二節(jié) 經(jīng)濟增長理論
第三章發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的主要障礙因素
第一節(jié) 發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的政治障礙
第二節(jié) 發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)濟障礙
第三節(jié) 發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的社會障礙
第四節(jié) 發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的國際障礙
第四章資本、技術與經(jīng)濟發(fā)展
第一節(jié) 資本形成與經(jīng)濟發(fā)展
第二節(jié) 技術進步與經(jīng)濟發(fā)展
第五章人力資源與經(jīng)濟發(fā)展
第一節(jié) 人口理論
第二節(jié) 人口增長與經(jīng)濟發(fā)展
第三節(jié) 就業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展
第四節(jié) 教育與經(jīng)濟發(fā)展
第五節(jié) 人口流動與經(jīng)濟發(fā)展
第六章自然資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 增長的極限與可持續(xù)發(fā)展
第二節(jié) 自然資源與可持續(xù)發(fā)展
第三節(jié) 生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
第七章農業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展
第一節(jié) 農業(yè)的地位與作用
第二節(jié) 農業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展
第三節(jié) 中國農業(yè)與農村發(fā)展
第八章工業(yè)化、城市化與經(jīng)濟發(fā)展
第一節(jié) 工業(yè)化及其模式
第二節(jié) 城市化及其特征
第三節(jié) 工業(yè)化、城市化與經(jīng)濟發(fā)展
第九章制度與經(jīng)濟發(fā)展
第一節(jié) 制度
第二節(jié) 政府
第三節(jié) 制度變遷與經(jīng)濟發(fā)展
第十章財政金融政策與經(jīng)濟發(fā)展
第一節(jié) 稅收政策
第二節(jié) 財政支出政策
第三節(jié) 金融政策
第四節(jié) 通貨膨脹
第十一章經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略
第一節(jié) 平衡增長與不平衡增長戰(zhàn)略
第二節(jié) 內向型發(fā)展戰(zhàn)略
第三節(jié) 外向型發(fā)展戰(zhàn)略
第四節(jié) 增長與分配戰(zhàn)略
參考書目